五年级上册期末试卷分析.docVIP

五年级上册试卷分析：（一）、填空部分：问题出现最多的是第（6）小题，此题是为了考查学生对“用字母或式子表示一个数”知识的掌握，多数学生对这方面的知识不是很清楚，尤其是用含有字母的式子表示一个数。 （二）、判断题部分：出错率较高的是第（3）两小题，是循环小数的记法。而学生并没有弄清简易方程的概念，因此失分。 （三）、计算中的解方程及列方程求解的问题很多：新教材增添了用等式的性质解方程，而我们的学生从卷面上多数看不出在使用这个性质。 （四）、解决问题部分：错误率最高的是第（5）题，学生发现不出，用平行四边形的面积算出来再除以另一条高， 失分的主要原因是： 1、概念不清晰、基础知识、基本技能欠缺 在新知的学习过程中，尤其是“空间与图形”的学习内容，学生观察、动手操作太少，体验不深，没有相关经验的积累，因而学生头脑中建立的概念不清晰、不扎实，使用学习工具的方法不正确、不熟练。 2、推理、判断和解决问题的能力不强 一是学生对动手操作和数学语言表达能力不足，二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有待提高。 3、没有形成良好的学习习惯 审题不认真，读题不完整，做错顺序，抄错题，这类情况导致很多同学无谓失分。 4、学生缺乏综合能力培养 学生的知识与生活联系还不够，解决问题的方法策略单一，不能综合运用已学过的数学知识来分析数学信息，缺乏综合性解决问题的能力。 改进建议： （一）提高课堂教学质量 1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。 2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。 3、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。 （二）、继续加强双基的训练。 1、注意知识的梳理与整合：在一道题中包含多个知识点或多个单元的知识点，往往错一步就会导致连环错误，帮助学生梳理知识，构建知识网络，才能在解决问题是举一反三，触类旁通。 2、注重学生的学习过程，注重知识的形成和发展的过程，重视学生解决问题的方法、策略，在探究中合理性能力的培养。发展学生的思维能力。 3、培养学生的学习兴趣，增强学生的实践意识，让学生在实践中选择有用的信息，解决数学问题，通过不断积累内化成自己的经验，形成解决问题的自觉意识与能力。 4、利用和拓展教材的空间，补充和完善各部分的联系，理清脉络，构建知识网，强化训练。 （一）、填空部分：问题出现最多的是第（6）小题，此题是为了考查学生对“用字母或式子表示一个数”知识的掌握，多数学生对这方面的知识不是很清楚，尤其是用含有字母的式子表示一个数。 （二）、判断题部分：出错率较高的是第（3）两小题，是循环小数的记法。而学生并没有弄清简易方程的概念，因此失分。 （三）、计算中的解方程及列方程求解的问题很多：新教材增添了用等式的性质解方程，而我们的学生从卷面上多数看不出在使用这个性质。 （四）、解决问题部分：错误率最高的是第（5）题，学生发现不出，用平行四边形的面积算出来再除以另一条高， 失分的主要原因是： 1、概念不清晰、基础知识、基本技能欠缺 在新知的学习过程中，尤其是“空间与图形”的学习内容，学生观察、动手操作太少，体验不深，没有相关经验的积累，因而学生头脑中建立的概念不清晰、不扎实，使用学习工具的方法不正确、不熟练。 2、推理、判断和解决问题的能力不强 一是学生对动手操作和数学语言表达能力不足，二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有待提高。 3、没有形成良好的学习习惯 审题不认真，读题不完整，做错顺序，抄错题，这类情况导致很多同学无谓失分。 4、学生缺乏综合能力培养 学生的知识与生活联系还不够，解决问题的方法策略单一，不能综合运用已学过的数学知识来分析数学信息，缺乏综合性解决问题的能力。 改进建议： （一）提高课堂教学质量 1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。 2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。 3、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策， \o 小学教师值周总结 \t