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人教版 pep 五年级上册英语教学计划 一、 班级情况分析 五年级学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的 习惯已基本养成。 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保 持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的 学习兴趣。 五年级上册学生用书 Let ’s learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。 这样有利 于学生记忆和开展话题的讨论。本册 Let ’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、 读、写四会掌握（即加粗的单词） 。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let ’s find out 等启发学生主动思考的活动 . 二、 教材分析 五年级下册学生用书的 Let ’s start 也是一项 brainstorm 式的活动，本册的 Let ’s start 部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上 都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Let ’s talk 部分是 一个浓缩了的情景会话， 目标句型突出。 为给学生提供灵活运用语言的机会， 这一部分提供 了可供替换的内容。 Read and write 部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学 生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语 言的任务型语言活动。 三、 教材目标 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 （包括日常活动、季节、 生日、电话用语、动物和野营等几个话题） 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 篇。能听、说、认读 21 个单词。能学会 4 个手工制作。能听懂、会唱 8 首歌曲。能听懂、 会吟唱 10 首歌谣。能完成 6 个自我评价活动。能理解 6 个幽默小故事。能了解 6 项简单的 中西方文化知识。 四、教学进度表 周次 单元及总课时 教学内容 课时安排 备 注 第一周 Unit1 What ’s he like? 3 第二周 Unit1 What ’s he like? 3 第三周 Unit2 My week 3 第四周 Unit2 My week 3 第五周 Unit3 国庆放假 3 内部资料 第六周 Unit3 What would you like? 3 第七周 Recycle 1 What would you like? 3 第八周 Recycle 1 3 第九周 Unit4 3 第十周 Unit4 What can you do? 3 第十一周 Unit5 What can you do?