人教版七年级Unit2--导学案.docVIP

安居中心学校“一三五”课堂模式集体备课导学案 课题：Unit 2　This is my sister. 主备人：___________ 审核人________ 教学目标：1．重点单词：sister，mother，father，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，family，those，who，these 2．重点短语：my parents，my brothers 3．重点句式： Thats my family. Those are my parents. —Whos she?—She is my sister 学习重点：1．学会说家庭成员的称谓 2．学会谈论家庭成员 3．能听懂有关介绍家庭成员的谈话 4．学会指示代词this，that，these，those的用法 学习难点：1．名词复数的正确使用 2．学会介绍家人 学习过程： 第一课时　Section A(1a-1c) 教学环节 教 学 内 容 师生行为 自 主 学 习 一、预习课本P7新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．姐妹__________　　2.妈妈__________ 3．爸爸__________ 4.父亲或母亲__________ 5．兄弟__________ 6.奶奶或姥姥__________ 7．爷爷或姥爷__________ 8．祖父或祖母__________ 9．家庭____________ 10.那些____________ 11．这些____________ 12.谁____________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。 1．我的父母亲________________ 2．我的兄弟们________________ 3．那是我的家庭。________________ 4．这些是我的父母亲。________________ 5．—她是谁？—她是我妹妹。 _____________________________ 合 作 探 究 完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词或词组，教师纠正读音错误，学生熟记单词然后将单词和图片中的人物匹配。(5分钟) 2．以小组为单位仔细观察1a中的单词并结合课本77页名词的相关知识点自学名词单数变复数，教师点拨。(5分钟) 3．大声朗读1a中的对话，然后认真听录音，将对话中男孩所谈到的家庭成员从1a的图片中圈出来，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(2分钟) 4．再听一遍录音，并跟读。(2分钟) 5．分角色表演1a中的对话，然后谈论图片中的其他人物，并邀请几组学生来表演对话 展 示 提 升 案例 A：Thats my family.Those are my parents. B：Whos she? A：Shes my sister.Oh，and these are my brothers. 归 纳 点 拨 1．指示代词this，that，these，those的区别与联系。 1)这是我的妹妹。This_is_my_sister. 2)那是我的弟弟。That_is_my_brother. 3)那些是我的爷爷奶奶。Those_are_my_grandparents. 4)这些是我的父母亲。These_are_my_parents. 从意义上看，this意为“这”，these意为“这些”，that意为“那”，those意为“那些”。 从数量上看，this和that指代单个人或事物，后接单数名词；these和those指代两个或两个以上人或事物，后接复数名词。 从时间或空间看，this和these指代距离说话者较近的人或事物；that和those指代距离说话者较远的人或事物。 2．名词单数变复数规则。 1)book books　　　　　2)watch watches 3)family families 4)tomato tomatoes 5)photo photos 6)man men 一般情况下，名词直接加s； 以s、x、sh、ch结尾的名词加es； 以辅音字母＋y结尾的名词，将y变i再加es； 以o结尾的有生命的名词词尾加es，无生命的名词词尾加s，特殊不规则变化需要特殊记忆。 拓 展 反 馈 教学反思