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PAGE PAGE 4 12.2平方根和开平方（2） 教学过程设计 一、 复习引入 1．问题：的意义是什么？根据其意义，你能否猜测有多大？ 2．探索：的意义是“面积为2的正方形的边长”；比较面积分别为1、2和4的三个正方形的大小可知：因为面积124，所以边长12，即的整数部分为1. 3．规律总结：当 cab0时，. 二、学习新课 1、请用计算器计算：1.12=________，1.22=________，1.32=________，1.42=________，1.52=________； 2、思考： （1）观察计算结果，你有什么发现？ 小结：由以上计算结果可知：1.4221.52，根据上述规律可得：1.41.5，所以的十分位为4. （2）：如何求的百分位？ 方法讨论：用计算器计算：1.412=________，1.422=________. 因为1.41221.422，所以1.411.42，得的百分位为1. 3．巩固性问题： （1） 请求出的千分位. （2） -有多大？（精确到千分位） 4．例题分析： 用计算器求下列各数的平方根的近似值（保留三位小数） （1）8 （2）2 解：（1）≈±2.828. （2） ≈±1.563. 三、巩固练习 1、用计算器求值（近似值保留四位小数） （1） （2） 3、求下列各数的整数部分，你可以用几种方法？ (1) (2) (3) 【说明】 求的整数部分一般有两种方法： （1） 找到与被开方数a最接近且比它大的一个完全平方数n2，那么一定有“n 2a≥（n-1）2”，从而“na≥n-1”，可以确定的整数部分为n-1； （2） 用计算器求出其近似值，然后取整数部分，需要注意的是：此时取整数部分不要四舍五入，把小数部分全部舍去. 四．问题拓展 1．思考：满足x22006的整数x有多少个？ 2．阅读理解题：用逐次逼近法求平方根的计算步骤是： （1）．任意取x10，作为的第一个估计值； （2）由x1出发，计算x2=，作为的第二个估计值； （3）分别由x2、x3、x4、…出发，重复步骤（2），求出x3、x4、x5、…作为的第三个、第四个、第五个、…的估计值； 由此得到x2、x3、x4、…将一个比一个更接近的不同精确度的近似值. 请用逐次逼近法，求的近似值.（保留4个有效数字） 五、课堂小结 1．“逐步逼近法”的基本原理. 2．求一个正数的正平方根的整数部分其本质就是用“逐步逼近法”求算术平方根的近似值，只是结果保留整数. 3．用计算器求平方根的近似值不同于“逐步逼近法”，最后结果要用“四舍五入”法保留要求的精确度. 4．根据正平方根的近似值取其相反数可以得到一个正数的两个平方根. 六、作业布置 1 . 课本和练习册上的练习 2 . 复习所学的知识 3 . 预习新课