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幼儿上厕所问题 你说过这样的话吗？“如果你去厕所撒尿，而不是到处乱撒，那我以后天天都带你到迪斯尼乐园去玩。”或者，你说过这类吓唬孩子的话吗——“你再到处乱撒尿，今后我就一直让你呆在尿布里，不再管你。”如果这样说过，你一定应知道其中的难受劲儿。 在考虑应如何训练孩子上厕所前，先给那些仍把孩子裹在尿布中的家长提个建议：为了让孩子知道他已是个“大孩儿”，应主动给孩子穿上裤衩，尽管这样做给你增添了许多麻烦。 让孩子整天戴着尿布使你省了不少事——不必寻找尿的痕迹或从房间的这头一直撒（尿）到那头的。扑扑”声。与其它多数痕迹不一样，这是你希望它不再出现的一种。同时，满屋臭气熏得人都想戴上防毒面具。在训练孩子上厕所时仍让孩子戴尿布，不利于他使用厕所，这叫做“混合信息”。 已经有许多介绍如何训练孩子上厕所的好书，在这里，我们只着重谈谈上厕所的训练有时进展并不顺利，往往使着急和生气的家长与孩子打得难解难分。家长们失眠，在众人面前感到难堪，甚至梦见他们的孩子直到21岁还戴着尿布。 许多家长认为孩子故意不与他们合作。这些孩子完全可以自己去厕所，什么时候想去都可以。家长训练孩子上厕所的程序不必很复杂。但如果家长的想法没有实现，他们就往往感到厌烦，同时也增加了孩子的负担。 照料孩子上厕所容易使家长恼火，因为孩子在这件事情上的自制力很小。你不能强迫孩子上厕所，上厕所也可以成为你和孩子之间权力的斗争。如果他对这件事感到厌烦，就会因为生你的气或害怕你而拒绝使用厕所。因此，检查你本。人的所做所为可以缓解矛盾。 孩子的基本想法似乎是这样的：“你为什么强迫我这么做？有时这让我害怕。”“谁愿意坐在那个破洞上，还要把我身体里的一部分丢在里面。”如果从孩子们的观点出发，上厕所这件事就令人不可思议。我们为使这种看起采很古怪的东西掉进厕所而给他们鼓劲儿，孩子看见大人为他完成了这样一件了不起的事儿而面带笑容甚至为他欢呼，下一步他又看见我们把那东西冲走。孩子可能会认为我们太愚蠢了。我们为他拉出大便而欢呼，我们为大便在抽水马桶中转圈而欢呼，还让孩子看到这一切，并为他“嘟嘟”的屁卢和“扑扑”的拉大便声鼓励他，最后和他一起看着大便被冲走。是的，这确实是一些不可思议的人。如果这些臭东西很有意思，为什么不留着它玩一玩，而要把它扔掉？孩子不知所措了。有时他采取‘主动。的态度（把大便拉在便盆内），但有时他又采取“消极”的态度（把大便拉在裤子里）。有时，作为对他拉在裤子里的惩罚，他被送到洗盥间，坐在便盆上，因为妈妈在生他的气；但是下一次，你却又为他去了厕所而给予鼓励。把洗盥间作为上厕所的地方对孩子没有多大价值。他不会把这地方看成可以搞些名堂的特殊场所。 许多孩子(2-4岁)对他们大便时的臭味儿并不觉得有什么不好，反倒觉得身体的这一部分很好玩。一些不明事理的家长有可能让孩子觉得他们的这种感觉是错误的。家长的非难让孩子觉得奇怪，因为孩子对此倒觉得没什么。他们会糊里糊涂地以为他弄脏了衣裤或做了什么错事。因此，他们的担心也日益加重。