北师大版九年级数学上册第二章： 同一问题不同问法解法趣谈.docxVIP

同一问题不同问法解法趣谈 一元二次方程的根计算问题是一元二次方程学习的重点，更是重要的考点，今天就和同学们谈谈一元二次方程有实数根问题和有两个根问题求解思路，供学习时借鉴. 知识导航 一元二次方程有实数根的意义和成立条件： 有实数根的意义：指一元二次方程有两个相等实数根或有两个不相等实数根两种情形； 成立条件：a+bx+c=0满足：a≠0且△≥0. 一元二次方程有两个实数根的意义和成立条件： 有两个实数根的意义：指一元二次方程有两个相等实数根或有两个不相等实数根两种情形； 成立条件：a+bx+c=0满足：a≠0且△≥0. 它们是同一个问题的两种不同描述，但是意义相同，成立条件相同. 知识应用 1.有实数根，关注二次项系数型 例1 （2019?山东省聊城市）若关于x的一元二次方程（k﹣2）﹣2kx+k=6有实数根，则k的取值范围为 （　　） A．k≥0 B． k≥0且k≠2 C．k≥ D．k≥且k≠2 解析：因为关于x的一元二次方程（k﹣2）﹣2kx+k=6有实数根，所以a≠0且△≥0， 所以，解得：k≥且k≠2．所以选D． 点评：解答时，分三步走：明确成立条件，根据题意具体化成立条件，草纸上细解得到答案，不要有过多的步骤. 2.有实数根，关注公共根型 例2（2019?湖南衡阳）关于x的一元二次方程﹣3x+k=0有实数根． （1）求k的取值范围； （2）如果k是符合条件的最大整数，且一元二次方程（m﹣1）+x+m﹣3=0与方程﹣3x+k=0有一个相同的根，求此时m的值． 解析：（1）根据题意得△≥0，所以﹣4k≥0，解得k≤； （2）因为k≤，所以k的最大整数为2，所以﹣3x+2=0，解得=1，=2， 因为一元二次方程（m﹣1）+x+m﹣3=0与方程﹣3x+k=0有一个相同的根， 当x=1时，m﹣1+1+m﹣3=0，解得m=；当x＝2时，4（m﹣1）+2+m﹣3=0，解得m=1， 因为m﹣1≠0，所以m的值为. 点评：当一元二次方程的二次项系数以满足非零条件时，只思考判别式的条件；其次，利用分类思想确定两个方程的公共根. 3.有实数根，关注根与系数关系定理型 例3（2019?湖北黄石）已知关于x的一元二次方程﹣6x+（4m+1）=0有实数根． （1）求m的取值范围； （2）若该方程的两个实数根为，且|-|＝4，求m的值． 解析：（1）因为关于x的一元二次方程﹣6x+（4m+1）=0有实数根，所以△=﹣4×1×（4m+1）≥0，解得：m≤2． （2）因为方程﹣6x+（4m+1）=0的两个实数根为，，所以+=6，=4m+1， 因为|-|＝4，所以（即32﹣16m=16， 解得：m=1． 点评：解答时，要做好三点：一是把有实数根的条件具体化，是解题的关键；二是把根与系数关系定理具体化，是解题的核心要件；三是完全平方公式的变形选择，是解题的根本． 4.有两个实数根，关注根与系数关系定理，探求代数式的值型 例4（2019?湖北天门）若方程﹣2x﹣4＝0的两个实数根为α，β，则的值为（　　） A．12 B．10 C．4 D．﹣4 解析：因为方程﹣2x﹣4＝0的两个实数根为α，β，所以α+β＝2，αβ＝﹣4， 所以=4+8=12；所以选A. 点评：熟练掌握韦达定理，灵活运用完全平方公式是解题的关键． 5.有两个实数根，关注根与系数关系定理，探求字母的取值范围型 例5（(2019四川成都）已知，是关于的一元二次方程的两个实数根，且，则的值为 . 解析：因为方程有两个实数根，所以△=，即，所以. 因为，是关于的一元二次方程的两个实数根， 所以+=-2，=k-1，因为，所以=13， 所以，解得：k=-2． 点评：解答时，分三步走：一是把有实数根的条件具体化，是解题的关键；二是把根与系数关系定理具体化，是解题的核心要件；三是把已知条件借助完全平方公式进行变形，是解题的根本．