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课标 教什么 学什么 课程内容 课本 用什么教 教材内容 课堂 需要教什么 最好用什么教 教学内容 课程层次理论 整体教学观 教 学 三要素 学生 教材 教师 认知序 知识序 教学序 三序合一 认知结构 知识结构 教学结构 三种结构形态 三条基本序列 * 三、提升备课质量 于漪老师的“三次备课法” 拿到一篇课文，先不看任何参考资料，凭着自己的理解，备第一次课。 1 找来和这篇课文有关的所有资料，仔细对照，看哪些东西自己想到了，人家也想到了。哪些东西自己没有想到，但人家想到了，学习理解后补进教案。哪些东西自己想到了，但人家没想到，要到课堂上去用一用，是否自己想的真有道理，