213两条直线的平行与垂直（2）（教师版）.docVIP

江苏省扬中市新坝中学2011—2012学年度高一教学案 - PAGE 2 – 江苏省扬中市新坝中学高一备课组 2.1.3两条直线的平行与垂直（2） 学习要求: 掌握用斜率判断两条直线垂直的方法，感受用代数方法研究几何图形性质的思想，运用分类讨论、数形结合等数学思想培养学生思维的严谨性、辩证性． 学习重点: 两直线垂直的判断. 学习难点: 两直线垂直的判断. 学生活动 学法指导 yxO y x O 活动一：复习引入 1.如何判断两条直线是否平行？ 2.两条直线垂直的判定的推导. 问题：能否用斜率刻画两条直线的垂直关系？ 设直线的斜率为，若，则它们的倾斜角满足什么关系？ 它们的斜率满足什么关系？ 结论：对于两条不重合的直线，其斜率为若则 思考1：?对于任意的两条直线都正确吗？ 思考2：对直线斜率不存在的情形，如何判断两条直线是否垂直？ 活动二：掌握两直线垂直的判定 例1.（1）已知四点 ， 求证：； （2）已知直线的斜率为，直线经过点， 且，求实数的值． 活动三：会求直线方程 例2.xy如图，已知三角形的顶点为求边上的高 x y 所在的直线方程． 思考1：求直线方程需要哪些条件？ 思考2：与直线垂直的直线有多少条？它们的方程有什么共同特征？ 结论：一般地，与直线垂直的直线的方程可设为，其中待定. 活动四:掌握垂直关系在实际问题中的应用 例3.在路边安装路灯，路宽，且与灯柱成角，路灯采用锥形灯罩，灯罩轴线与灯杆垂直，当灯柱高为多少米是，灯罩轴线正好通过道路路面的中线？（精确到） 小结：读懂题意，画出示意图，建立直角坐标系，构造数学模型是关键. 教学反思