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九年级数学导学案 主备：魏文林 审核：初三备课组 班级： 姓名： 小组： 评价：
导学案( ) 课题：
导学案( )
【学习目标】
理解并掌握比例的等比性质；会用等比性质进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
【学法指导】用15分钟左右的时间认真阅读课本p79-80、自主探究比例的合比性质；认真完成导学案的问题，并把自己的疑问写出来，最后小组交流并解决。
【学习过程】
预习学案
已学知识回顾：
1. 四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等于c与d的比，即（或a:b=c:d）那么这四条线段a,b,c,d叫做 ，简称 .反过来，如果四条线段a,b,c,d成比例线段，则可以记作 .
2．线段的比是指 线段之间的比的关系，而比例线段是指 线段间的关系.
若两条线段的比 另两条线段的比，则这四条线段叫做 .
3．已知a=5,b=3,c=15，若a，b，c，x是成比例线段，则x.= .
教材助读(仔细阅读课本p79-p81)
归纳：如果，那么 . 这是比例的合比性质
（3）、如图，的值相等吗？ 的值又是多少？在求解过程中，你有什么发现？
（4）议一议：已知，a，b，c，d，e，f六个数。
探究学案
探究
因此， ，这是比例的等比性质
探究2.
训练学案
A组：
2、填空:若 则 ； ； ；
3、如果=2，求的值
B组：
2、如图，已知,且△的周长为36cm，求△的周长
本节课我的收获: .
还存在的疑惑: .
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