高中地理讲评课的教学策略与实践探索.pdfVIP

高中地理讲评课的教学策略与实践探索 ●相炜地理研究室（276000 ） 试是测量学生知识水平与能力水平 的主要手段 ，而考 行 串联 、并联 、迁移 、转化 ，以点带面纵横联系将知识 内在 的 考后讲评则是总结得失 ， 提高教与学质量 的重要环节 。 规律教给学生 ，使学生站在新 的角度去理解 问题 。 讲评要善 通过试卷讲评可帮助学生查漏补缺 、纠正错误 、巩 固 于画龙点睛借题发挥 ，对训练 中发现 的问题剖析本质 ，通过 双基 ，完善知识系统和思维系统 ，进一步提高学习能力 。 同 具体问题拓展进行归纳式 、开放式 、发散式讲评 ，以提高学生 时 ， 通过试卷讲评教师还可 以发现 自己教学方面的问题和 的思维水平和应变能力 。 不足 ，促进在总结反思 的基础上改进教学方法 ，最终达到提 高教学质量 的 目的。 讲评课应 以赏识包容为主调 ， 切忌只批评不鼓励 的做 一、地理讲评课的总体要求