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人因工程实验报告 记忆广度测试实验 一、实验背景 认知系统的信息储存有两种方式： 一种是为当前信息加工的需要而短时储存信息， 一 般称之为工作记忆；另一种是为以后信息加工的需要而储存信息即所谓的长时记忆。 工作记忆也叫短时记忆和操作记忆，是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。工作记忆是 思维过程中结果保持的地方，同时也是知觉系统产生表象的地方。工作记忆的特点： （1） 信息保持时间很短。保持时间大约是 5s— 1min . （2 ） 记忆容量小。 但若在记忆过程中将输入的信息重新编码， 使小单位联合成为有 实际意义、有关联的较大单位，减少信息中独立成分的数量，即可明显提高短 时记忆的广度，增加记忆的信息量。 （3 ） 对中断的高度敏感。 短时记忆极易受干扰， 受干扰的程度取决于记忆中存储的 信息的多少。 （4 ） 短时记忆中的信息可被意识 。 记忆广度是测定短时记忆能力的一种最简单易行的方法。 记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻正确再现的刺 激系列的长度。 二、实验目的 掌握测量记忆广度的基本方法，通过最小变化测量法测量出同学的记忆广度，并将数 据进行相互之间的对比以此来加深对短时记忆特点的认识并分析影响记忆广度的因素， 同时 总结一些提高记忆的方法。 三、实验场所 机械楼 5 楼，人因工程实验室。 四、实验仪器 BD－Ⅱ－ 407 型记忆广度测试仪（ Memory Span Tester ）适用于心理特点测定中的数字 记忆广度试验和提高记忆力的训练。 并具有同时测量被试视觉、 记忆、 反映速度三者结合能 力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。 五、实验内容 用最小变化法测量记忆广度： 1. 主试根据需要方便地改变操作内容。按“编码”键，码Ⅰ、码Ⅱ指示灯及选择编码相互 转换，相应码Ⅱ灯亮时，表示记忆材料选编码Ⅱ。按“显示”键，计时、计分指示灯及 相应显示内容相互转换，计时灯亮时，六位数码管显示计时和计错。按“方式”键，选 择顺答方式。 2. 被试按下键盘盒上的回车键“ * ”， 仪器自动提取一个三位数组。被试见到键盘上回答 灯亮时，用键盘按选定方式回答所记忆的数字，回答正确，回答灯灭 , 计 0.25 分，被 试再按下回车键，仪器马上又提取下一个数组，再次回答。如 4 个数组都答对，计 1 分，位长自动 +1 。按回车键后，仪器提取下一位组的第一个数组。如果回答有错，仪器 - 1 - 人因工程实验报告 响一下蜂鸣，答错灯亮，计错一次。被试记不住显示的数码，按下任一数字键，仪器响 蜂鸣提示出错， 再按下回车键， 仪器也马上提取下一组数码。 如此循环，直到仪器出现 停机长蜂鸣，测试结束。 （过程中，每回答错一组数计错一次，被试如连续答错八次， 仪器自动停机长蜂鸣，测试中断。 ） 3. 停机长蜂鸣后，显示实验结果。主试改变显示状态，记录被试测试成绩。 4. 进行完顺答后再进行逆答，分别记录下相关的数据。 六、实验数据处理及分析 表一 被测者顺答的数据