苏教版六年级下册《理想的风筝》语文教案.docVIP

苏教版六年级下册《理想的风筝》语文教案 　教学目标：　　知识教学点　　认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。　　能力训练点　　1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。　　2、培养学生质疑问难的能力。　　德育渗透点　　通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。　　教学重点：　　1、题目“理想的风筝”的含义。　　2、体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。　　教学难点：　　理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。　　教学方法：　　讨论法，情境教学法。　　教学准备：　　学生课前放一次风筝　　（实物）风筝一只　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　1、教师手拿风筝，问：“这是什么？”（板书：风筝），同学们，课前我们已经放飞过风筝，　　那么你在放风筝时的心里感受是怎样的？请说一说。　　2、师小结：听了大家的感受，似乎你们都觉得风筝挺好玩，然而作者对风筝却有一种特殊的感情，在他的心中，风筝就是理想的象征（板书：14*　　理想的风筝）。为什么呢？今天，我们一起来学习这篇课文。　　二、学生自读课文，整体感知。　　1、轻声朗读课