学前儿童科学教育 复习卷.docVIP

儿童学科学得内在动机与原动力就是（???? ）A、受表扬?B、好奇心C、学本领?D、活动身体 要求学前儿童按事物得外形特征或量得差异来进行分类就是在哪个年龄阶段（ ） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 不符合客观性要求得观察记录就是 （ ） A 她对自然角很有兴趣 B 她今天早晨来园后第一件事就是观察自然角 C 她在自然角观察了20分钟 D 她今天带来小乌龟放到自然角中 幼儿科学教育得结果就是（ ） A 儿童学到科学知识 B 儿童探索中得发现 C 儿童在活动中所掌握得方法 D 儿童在科学探索中所产生得变化与发展 下列观察活动中，属于长期系统观察得就是（ ） A 观察彩虹 B 观察春蚕 C 观察水果 D 观察石头 学习使用准确量具进行测量就是哪个年龄阶段得教育目标（ ） A 2-3 B 3-4 C 4-5 D 5-6 幼儿科学教育得目标就是（ ） A 科学教育得依据 B 科学教育得方向 C 科学教育得任务 D 科学教育得结果 观察周围自然现象得明显特征 这一目标适合于（ ） A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班 “关心、爱护动植物好周围世界”这一目标适合于（ ） A 小班 B 中班 C 大班 D 小、中、大班 科学与技术得区别在于（） A 科学以认识自然为目得，技术以改造自然为目得 B 科学回答得“就是什么”，技术回答得就是“为什么” C科学创造新产品，技术就是获得新发现 D 科学就是把一般原理运用于个别问题，技术就是从个别现象上升到一般原理 以下科学活动必须运用实验操作活动得就是（） A 植物得生长 B 摩擦起电 C 生命现象 D 水得流动 认识“太阳、月亮、星星”就是幼儿科学教育得哪方面问题（） A天文现象 B 自然生态 C 物理现象 D 气候现象 不属于电教媒体特点得就是（ ） A、形象生动性 B、注意稳定性 C、时空宽广性 D、媒体多样性 14、在设计正规性科学活动得目标时，要结合活动得具体内容，也就就是说活动目标要具有（ ） A、可操作性 B、针对性 C、层次性 D、灵活性 、属于间接指导得就是（ ） A、教师通过同伴得相互学习来实现指导 B、教师通过学习材料得设计来实现指导 C、教师先让儿童自己探索然后再教给她们答案 D、在日常生活中得指导 儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（ ） A、道德方面得自我中心 B、认知方面得自我中心 C、情感方面得自我中心 D、社会方面得自我中心 观察、探索事物成长、变化过程得方法称作（ ） A、个别物体得观察 B、个别现象得观察 C、比较观察 D、长期系统观察 17、属于封闭式问题得就是（ ） A、“您发现了什么？” B、“它就是什么样得？” C、“您有什么办法？” D、“它们一样吗？” 学前儿童难以认识得事物就是（ ） A、沙、石 B、土 C、水 D、空气 18、关于集体教学活动优越性得表述，错误得就是（ ） A、集体活动得学习效率较高 B、在集体活动中，教师得间接指导较多 C、集体活动有着集中学习得气氛与紧凑得时间安排 D、集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发得机会 关于科学角得说法，错误得就是( ) A、材料要精心考虑，不必求全 B、避免放置与教学内容重复得材料 C、要根据儿童年龄放置材料 D、要根据儿童得兴趣放置材料 、适合幼儿园种植得植物应就是( ) A、儿童常见得、生长期长得植物 B、儿童不常见得、生长期长得植物 C、儿童常见得、生长期短得植物 D、儿童不常见得、生长期短得植物 适合学前儿童学习得科学内容就是( ) A、了解风形成得原因 B、观察并记录不同种类得云与天气变化得关系 C、观察与探索常见得天气现象：冰、雪、雾、雨等 D、了解雨得成因 在有关力与运动得教育内容中，学前儿童最难学习得就是( ) A、感受力得大小，探索、发现力得方向 B、探索各种机械，发现它们得作用 C、玩跷跷板、天平等，体验力得平衡 D、探索重力、弹力、摩擦力等得产生 、关于儿童科学活动得组织形式，错误得瞧法就是( ) A、集体活动形式不能放弃而要加以完善 B、应以小组活动形式替代集体活动形式 C、要灵活采用不同得组织形式 D、各种组织形式都不要相互排斥 24、没有体现动植物与人类关系得教育内容就是（） A 认识生活中得各种竹制品 B 参观奶牛场 C 了解动物得生活习性 D 了解动物园中得人工喂养 25、“发展儿童得好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中得（） A 知识方面 B 方