小学语文二年级第二学期教学内容和要求及课时安排一览表(教师版).doc

小学语文二年级第二学期教学内容（要求）以及课时安排 概述： 二年级第二学期分为“读课文 展开想像”、“读课文 理解词句”、“读课文 提出问题”、“读课文 摘录词句”四 个阶段，共计 45篇课文,8首古诗，语文快乐宫 8个，听说活动 6次。能在语言环境中正确认读 464个生字，能熟 练运用部首和音序两种查字法自主识字，会在田字格中正确书写 269个汉字，并初步学习在方格中书写汉字。能正 确认读“词语表”中 328个词语，默写常用词语 252个。继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能熟练地拼读音 节，能借助汉语拼音读准字音。能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，读好长句内的逻辑 停顿，尝试读出感情色彩比较强烈的句子的语气。能在教师的指导下，大致了解课文的内容。能背诵 8首古诗。能 在老师的指导下，用几句连贯、完整的句子说出听到的内容。 根据课程方案的要求，每周有 9 课时的语文课，二年级第二学期共计 153 课时，实际教学需 112 课时，有 32 课时机动。另外，每周安排 1课时的语文拓展课，二年级第二学期共计 17个课时，主要用于集中的写字指导。 教学内容和要求 课时安排 备注 读 课 汉语 拼音 能熟练地运用汉语拼音读准字音。 共 22 课时 精读课文 2课时； 略读课文 1课时。 识字 1、能在语言环境中正确认读 105个汉字。 2、认识部首 2个。 写字 能在田字格里正确书写 60个汉字。 词语 1、能在语言环境中认读生字组成的词语。 共 12篇课文， 由一首诗歌和 11 篇短文组成。平均 每篇课 文 约 340 个。 2、 积累课后词语表中 87个词语。 文 3、默写词语 66个。 展 开 想 像 阅 读 4、能在老师的指导下，结合语言环境理解常用词语的意思。 句子 1、能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字，不改字， 按标点停顿。 2、能在老师指导下，根据提示语读出句子的语气。 第 课文 1、 能借助汉语拼音自主练习通读课文。 一 2、能在老师的指导下，能尝试说清重点小节的主要意思；大致了 二 解课文的内容。 单 元 3、能根据课文展开合理的想象。 读 课 文 理 汉语 拼音 能正确、熟练地借助汉语拼音读准字音。 共 20 课时 精读课文 2课时； 略读课文 1课时。 共 11篇课文， 由一首诗歌、三则 寓言（有两则寓言 解 组成一课），和 8 词 句 第 识字 1、能在语言环境中正确认读 108个汉字。 2、认识部首 3个。 篇短文组成。平均 每篇课文约310个 三 四 能在田字格里正确书写 55个汉字。 字。 写字 单 元 词语 1、能在语言环境中认读生字组成的词语。 2、积累课后词语表中 83个词语。 3、默写词语 65个。 4、能在老师的指导下，结合语言环境理解重点词语的意思。 阅 句子 1、能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、不改字， 按标点停顿。 2、能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句子的意思。 读 课文 1、能借助汉语拼音自主练习通读课文。 2、在老师的指导下，尝试说清重点小节的主要意思；大致了解课 文的内容。 读 课 文 汉语 拼音 能正确、熟练地借助汉语拼音读准字音。 共 22 课时 精读课文 2课时； 略读课文 1课时。 识字 1、能在语言环境中正确认读 105个汉字。 2、认识部首 1个。 写字 能在田字格里正确书写 72个汉字。 词语 1、能在语言环境中正确认读生字组成的词语。 共 12篇课文， 由一首诗歌、三篇 通话，和 8 篇短文 组成。平均每篇课 文约 330 个字。 提 2、积累课后词语表中 85个词语。 出 3、默写词语 66个。 问 题 4、在词语理解的过程中，能提出问题，并尝试解决问题。 阅 句子 1、能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、不改字， 第 五 六 单 元 按标点停顿。 2、能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句子的意思。 3、在理解句子意思的过程中，能提出问题，并尝试解决问题。 课文 1、能借助汉语拼音自主练习通读课文。 读 2、能在老师的指导下，能尝试说清重点小节的主要意思；大致了 解课文的内容。 3、能在阅读课文的过程中，提出阅读中的疑问，并尝试解决问题。 汉语 拼音 能正确、熟练地借助汉语拼音读准字音。 共 18 课时 精读课文 2课时； 略读课文 1课时。 识字 1、能在语言环境中正确认读 92个汉字。 2、认识部首 1个。 共 10 篇课文， 由一首诗歌、一篇 童话，和 8 篇短文 读 课 文 写字 能在田字格里正确书写 60个汉字。 组成。平均每篇课 词语 1、能在语言环境中正确认读生字组成的词语。 文约 340 个字。 2、积累课后词语表中 73个词语。 摘 录 3、默写词语 55个。 词 句 4