苏教版六年级下册《螳螂捕蝉》语文教案.docVIP

苏教版六年级下册《螳螂捕蝉》语文教案 　　教材解读：本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。　　本文的写作特色有二：　　（一）运用对话，叙述故事，生动传神。　　少年在吴王下了“死命令”后冒死劝谏，采用对话形式突出了“一件挺有意思的事”，吴王的查问，少年的巧答，仿佛煞有介事，人物的动作、神态、语气，无不活灵活现，造成了一种特定的意境，令读者不知不觉沉入其中，豁然开朗，进而妙悟道理，真有水到渠成之效。　　（二）前因后果，交代照应，脉络分明。　　注意前后照应，前因后果交代清楚，显得脉络分明，有迹可寻：例如少年述说“一件挺有意思的事’’后点明“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢”，既与开头所写的大臣们反对攻打楚国，正是从眼前利益和不堪设想的后果考虑的，自然地一脉相承，有着紧密的内在联系，又成为后面吴王“恍然大悟’’的“道理”所在，亦即“打消’’攻打楚国“念头”的原因，文章前后勾连，一线贯通，构成了有机整体。　　教学目标：　　1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。　　3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。