动物的运动专题知识专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 一、教材分析 ? 本课内容在教材中的地位和作用 ： ? 本节课选自初中八年级生物第五单元第二章第 一节。本节内容是在学习了动物的运动形式的基 础上，进一步学习动物运动的结构基础，是上一 章内容的升华。本节内容涉及到肌肉和关节的结 构特点，并且都是与其功能相适应的动物的运动 结构基础。动物的运动有利于觅食和御敌，以适 应复杂多变的环境，因此，运动是动物各种行为 的具体体现。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 学情分析 ： ? 八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能 力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物 充满好奇心，且有精力不集中的特点。因 而在教学过程中，教师切不可照本宣科， 必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极 性入手。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 二、教学目标 ? 知识技能目标： ? 通过自主学习和科学探究活动说明动物的运动依赖一定的结构基 础。 ? 通过本节学习使学生能够说出运动对动物生存的意义。 ? 过程与方法： ? 通过分析教材中观察与思考部分，了解关节和肌肉的结构特点。 ? 指导学生自行进行屈肘和伸肘动作，通过学生自己感受进而了解 骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。 ? 通过多媒体展示图片环节，理解动物的运动能力对生存的重要意 义。 ? 情感态度及其价值观： ? 教师通过引导学生探究运动系统的各部分结构和功能，使学生理 解动物运动是为了更好的适应复杂多变的环境，并树立辩证的唯 物主义世界观。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 三、教学重点及难点 ? 重点 ： ? 理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点 和理解运动对于动物生存的意义。 ? 难点 ： ? 骨、关节和肌肉的协调配合 ? 动物的运动是与其功能的统一的，是动物 行为的具体体现。动物的运动是与其功能 的统一的，是动物行为的具体体现。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 第一节 动物的运动 导入 ↓ 新课讲授 ↓ 练习 创设情境、导入新课 以哺乳动物为例，认识 运动系统的组成和本质 其他动物的运动 课堂练习及课后练习 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 蚯蚓的蠕动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 火焰天使鱼 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 兔 子 的 跳 跃 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 第一节 动物的运动 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 请观察一组动画： 思考：一组动作的完成或者说 运动系统 是由哪几部分组成的？ 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 一、运动系统的组成 骨骼 肌肉 骨 骨与骨之间的连接 —— 关节 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档