生活与哲学命题切入点分析.docVIP

知识原理罗列准确全面 根据材料问题需求取舍 《生活与哲学》高考命题切入点分析 班，小组名： ，姓名： 一．跨单元组织相关知识。【整清马克思主义哲学的结构框架】 1.“生活与哲学”（主要用二三四单元知识，类似于“马克思主义原理”；如果材料体现哲学与世界观、哲学与具体科学、哲学与个人或社会，那就是第一单元的具体知识） 2.“马克思主义原理”（包括辩证唯物主义与历史唯物主义，即二、三、四单元） 3.“辩证唯物主义原理”即“唯物辩证的自然观”（包括辩证唯物论、认识论；唯物辩证法，即二、三单元） 二．运用整个单元相关知识【记牢各单元之标题】 1.“历史唯物主义原理”即“唯物辩证的历史观”（包括历史观和价值观，即第四单元） 2.“生活智慧与时代精神”（第一单元，一般没法出主观题） 3.“探索世界与追求真理”（第二单元，包括唯物论和认识论） 4.“思想方法与创新意识”（第三单元，即唯物辩证法，包括联系、发展、矛盾、创新意识等等） 5.“认识社会与价值选择”(第四单元，同“历史唯物主义”） 三．跨课组织相关知识 1.“辩证唯物论”或“唯物论”（第四、第五课。主要包括物质、意识各自的相关知识、物质和意识的辩证关系，方法论。根据材料或问题需求取舍） 2.“探索世界本质，把握思维奥妙”（同1） 3.“联系、发展的观点”（第七、第八课。） 4.“唯物辩证法的总特征”（同3.） 【其他各课的课题整合，也要稍微留意一下，稍微！】 四．运用整课相关知识。【留意每一课的标题】 1.“探究世界的本质”（第四课，包括世界的物质性、运动以及规律的知识；相当于“马克思主义物质观”） 2.“把握思维的奥妙”（第五课，包括意识的产生、本质，意识的作用；相当于“马克思主义意识观”或“辩证唯物主义意识的观点”） 3.“求索真理的历程”（第六课，即认识论。包括实践的含义、特点、基本内容，实践和认识的辩证关系及方法论，认识、真理的特点及方法论，等等。） 4.“唯物辩证法的联系观”（第七课，即联系的观点。包括联系的特点及各自的方法论，整体与部分关系原理及方法论，系统优化方法原理及方法论） 5.“唯物辩证法的发展观”（第八课，即发展的观点。包括发展的特点、实质，发展与运动、变化的关系，前进性与曲折性统一的原理及方法论，量变与质变统一的原理及方法论） 6.“唯物辩证法的实质与核心”（第九课，即矛盾的观点或对立统一观点。包括斗争性、同一性的含义、关系、方法论；普遍性特殊性的含义、特点、关系及方法论；两点论和重点论原理及方法论） 7.“创新意识与社会进步”（第十课，包括辩证否定观含义、特点、实质，革命批判精神原理及方法论，创新的意义，等等） 8.“寻觅社会的真谛”（第十一课，包括社会存在与社会意识的含义及辩证关系，人类社会发展的规律，人类社会发展的基本矛盾，基本矛盾在不同社会形态的解决方法，社会发展的趋势，社会发展的主体，等等） 9.“实现人生的价值”（第十二课，包括价值的含义，价值观的含义、特点、作用，价值判断与价值选择的特点及方法论，怎样实现人生价值） 五．具体知识点作为切入点【近年来习惯于如此设问，防不胜防】 1.“世界观与方法论的关系”（P8） 2.“哲学与具体科学的关系”（P8-9.包括区别、联系、反对的错误观点） 3.“哲学的基本问题”（思维和存在的关系问题。包括何者为本原、有无同一性，为什么，P10-12） 4.“时代精神的精华”（看似课标题，或许只强调真正哲学对社会（或个人P6）的作用P16-18） 5.“运动和静止的关系”（包括关系和反对两种错误观点，P32.） 6.“发挥主观能动性与尊重客观规律相结合”（类似于“一切从实际出发，实事求是”P40-41，必要时可结合p33-34规律的知识和P38-40意识作用的知识） 7.“认识运动 把握规律 ”（物质与运动关系+5+6） 8.“意识的作用”（P38-39） 9.“一切从实际出发，实事求是”（原理：物质与意识的辩证关系，P37、P40；方法论：P41三点+两个反对） 10.“马克思主义实践观”（实践的含义、特点、基本的实践活动、实践和认识的关系，及方法论P42-46)——【大体相当于“人的认识从何而来”】。 11.“实践和认识的关系”（P44-46 关系以及归纳的方法论二轮资料的两句话) 12.“在实践中追求和发展真理”（P46-49，包括真理的特点及方法论；认识的特点及方法论） 13.“追求真理是一个过程”（P48-49，认识的特点及方法论） 14.“世界是普遍联系的”（P54-5