1用字母表示数教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 “§3.1.1用字母表示数”教学设计 执教者：施桂英 班级：晋江市平山中学C一1 授课时间：2017.10.25 【课程标准依据】 “借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义，能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示．” 【学生特征及设计意图】 七年级学生活泼好动、好奇心强，对具有一定规律性的问题充满了探求的欲望．学生学习本章知识前，有字母表示数的初步经历（小学四年级下册），但对字母表示数的意义体会不深．所以，本节课在培养学生的符号感方面需要做的工作主要是借助字母表示数的活动，帮助学生提高对字母表示数的作用、意义的感受和认识．因此，本