文章题目的含义和作用专业知识讲座.ppt

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 本年级期末复习存在的 困惑 ： 如何理解文章题目的含义和作用？ 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 针对困惑提出的解决方案： 这类问题要想让学生少失分必须要 教方法 。 学生： 晓方法、会运用 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 针对困惑提出的解决方案： 含义（两方面思考）： 表面意、深层意 表面意： 内容要素概括（文章哪些内容与题目 相关，把它概括下来） 深层意： 1 、主题要素概括： （人物形象、作者思想感情、 文章揭示的道理； 2 、表现手法上： 注意分析并化解题目中的关键 词（比喻义、引申义、双关义、对比、拟人、 象征等） 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 针对困惑提出的解决方案： 作用： 两方面（内容 + 结构） （先答含义（内容） 再答结构作用） 结构作用： 1 、行文线索，贯穿全文。使文章结构严谨， 揭示文章主题、内容。 2 、点明中心，或暗示中心。 3 、吸引读者的阅读兴趣 4 、与开头和结尾的叙写相呼应，使文章结构严 谨。意蕴丰富，耐人寻味。 5 、造成悬念（小说） 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 山 间 小 路 我到长沙，什么都不想看，只想去看 一条小路，一条山间小路。在那条小径上 ，朱熹、张栻、王阳明、左宗棠、曾国藩 …… 都曾经徘徊。从小径远眺，可以望见 古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书 斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶 。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕 的范围，叫岳麓书院。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老 槐树的影子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投 影形成动与静的辉映。小径上光影错落，明灭之 间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是 九月，不到 40 岁的朱熹经过长途跋涉抵达长沙， 也是别的都不看，渡过湘江，直奔书院小径，与 张栻会面。他要和张栻面对面地讨论《中庸》里 关于“中和”的概念。两个人不仅私下切磋，而 且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮 池水立涸”。朱张两人渡湘江来回的地方就被老 百姓唤为朱张渡。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 文章题目的含义和作用 一个爱思考的人行走千里只为追究一 个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席， 只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政 治人物命名，却纪念两个著书立言的人 …… 什么样的社会才允许这样的事情？那 必定是一个认识文明、尊重文明的社会， 800 年前的中国。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 可是文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何的 意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思 想的人要求朝廷将他“枭首朝市”。朱熹虽然躲过 了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党的命运，郁 悒而终。发丧时，生徒不许聚集。然而又哪里想像 得到，再过 30 年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解 而爱不释手，“恨不与之同时”，于是“逆党”变 成大师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个 认识文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄 文明于股掌之间？ 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌 厅茶座，游人零落。我竟然可以安安静静地举头细看 那屋瓦的颜色。回廊肃静，听得见风吹的声音。可是 这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的：作为文 明的象征，书斋和人一样有时辉煌，有时覆灭。这千 年书院，时而房舍巍峨，书声琅琅，时而断垣残壁， 鬼影幢幢。决定他生死的