2020年幼儿园大班以“一”代“十”教案.pdfVIP

学海无涯 以“一”代“十” 活动目标： 1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。 2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。 3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。 活动准备： 老鼠图片，牛皮筋 活动过程： 一、故事导入 出示小老鼠：这是谁呀？对，这是一只圆耳朵小老鼠。今天老师就来给你们讲一 个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗？（教师讲故事） 二、提问，引导幼儿思考并讨论 你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表 15 呢？（幼儿思考回答） 三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。 1、“原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1 根绿丝带，又在自己的右手 臂上扎了5 根红丝带，这样不就代表 15 了吗？” 2、那李老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15 呢？它 为什么在左手臂上只扎1 绿根丝带呢？这1 根绿丝带其实代表了几粒糖呀？5 根红丝带又代表几粒呢？请小朋友找一个好朋友讨论一下。（幼儿自由讨论） 教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表 10 粒，右手上系的 5 根红丝带就代表5 粒，左右手合在一起就代表 15 粒了，是不是呀！ 3、继