《花的学校》课堂实录闫丽娟.docxVIP

——一堂浸润童心与想象的诗意语文课

课前准备：

闫丽娟老师的课堂总是带着一种淡淡的期待感。课前，教室的投影屏幕上静静展示着几幅色彩明丽的花卉图片，有含苞待放的，有肆意盛开的，背景是轻柔的草地与远方的天空。讲台上，除了常规的教材、备课笔记，还摆放着一个小小的透明玻璃罐，里面插着几支带着露珠的雏菊，散发着自然的清香。学生们陆续进入教室，目光不自觉地被这些美好的事物吸引，小声地交流着，脸上带着轻松的笑意。

一、情境导入：触摸“花”的温度

（上课铃响，闫老师面带微笑，目光柔和地扫视全班）

闫老师：同学们，喜欢花吗？（学生们异口同声：喜欢！）谁来说说你喜欢什么花？为什么呢？

生1：我喜欢玫瑰花，因为它很鲜艳，很漂亮。

生2：我喜欢荷花，它开在水里，干干净净的。

生3：我喜欢向日葵，它总是朝着太阳，感觉很有精神！

闫老师：大家说得真好！花，是大自然送给我们的美丽礼物。它们有的在阳光下微笑，有的在风雨中摇曳。今天，我们要学习的这篇课文，题目就和花有关——（手指向黑板，板书课题：2.花的学校）一起读。

生（齐读）：花的学校。

闫老师：“花的学校”，听到这个题目，你的小脑袋里最先冒出的是什么问题呢？

生4：花的学校是什么样子的？

生5：花也有老师吗？它们学什么功课呀？

生6：花的学校在哪里呢？

闫老师：同学们真会思考，提出了这么多有意思的问题！带着这些美