汀坪中心小学 饶兴艳.docxVIP

我与“书香”之缘 （一）浸在“书香”里 2018年，邵阳市下发“书香校园建设”通知，学校任我为书香阅读推广师。在我眼里，“阅读推广人”这么厚重的称呼一定得报读诗书的人才配得上。为了这个空降的头衔戴在我头上不至于太尴尬，我立马从“书香校园”教师阅读书目中挑选了《为心灵减压——一本写给教师的心理自助书》、《班主任的100个怎么办》《愿每个孩子成为独一无二的自己》《爱与教育智慧》《给教育一个远镜头》等六本书，开始了自己的“饱读诗书”之旅。 读书我喜欢从好听的书名着手，这堆书中首先被我临幸的是《爱与教育智慧》。从王老师娓娓道来的故事里，我想起了李镇西老师的“尊重”。一个好老师最大的智慧便是“心里有孩子，尊重孩子”。这本书已经读了几个月了，可王老师对孩子的那份温柔一直活在在我心中。 和王老师一样拥有“智慧”的是杨连山老师。手捧他的《班主任的100个怎么办》，如获至宝。面对一个个教育问题，他都能机智地解决，留给我们年轻读者声声叹息：杨老师怎么就知道这么处理呢！当我们把求救的眼光望向《治班方略》和《艺术方舟》的时候，最容易忽略的却是第一章——《完善自我》。教师这个职业，对于大部分老师来说一干就是一辈子。这一辈子都将是一场修行，我们将遇到无数个独一无二的孩子，遇到无数个教育契机，如何享受，如何抓住教育中的美，那便是像杨老师一样，在这场修行里不断完善自己，美化孩子。 和杨老师一样关注自身修养的还有黄老师，他在《给教育一个远镜头》中表现出来的是一名教师对祖国教育满满的期待和满满的焦虑。我们这个年代经受的诱惑太多，教育对老师的要求不断提高。教育，不仅仅是教好当下的班级，同时该放眼看向远方，关注我们周边的教育问题。黄老师的情怀，在我心里便是“担当”。这是责任，也是使命。 （二）在“书香”中慢下来 遇见这么多优秀的教师，我太渴望成为跟他们一样优秀的教师了，曾在工作中一度被学生整得焦躁，无奈，多次有过辞职的念头。是这些教育界的前辈，用他们的教育担当书写了一个个动人的教育故事，给了我走下去的勇气。在他们的故事里，从他们的不急不躁中，我看到了希望。 把这几本书买回来，才恍然大悟我忘记了自己童年趔趔趄趄成长的样子。尤其我们做老师的，要学会尊重孩子，珍惜与他们在一起的时光，慢慢地，在充分的给予他们自由和温情后，他们才会变成我想要他们变成的样子。龙应台《孩子，你慢慢来》及其准确地概括了我当下的心境。这是成长中收获的从容与智慧。 带孩子，还真是件“慢慢”的事儿。 2019年10月12日