桂花雨教学实录.pdfVIP

. 《桂花雨》教学实录 一、了解桂花，导出课题，简介作者 师：（出示课件桂花）同学们，这是什么花？ 生：——桂花 (师板书：桂花） ： 师：课前同学们已经了解过桂花， 现在谁来向大家介绍一下。 生：桂花的叶子很细，很小。 师：今天我们要学的课文就叫 桂花雨 （板书:雨 ） 生：齐读课题 师：大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什 么？ 生： （桂花雨 指好多桂花落下来，就像下雨一样。 ） 师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君， 她是浙江温州人， 12 岁随父亲来到杭州， 32 岁去了台湾， 60 岁 移居美国，她一生漂泊， 84 岁才回到故乡温州，就是这样一位 八十多岁的老人， 久久难忘家乡的桂花， 久久难忘和我们小朋友 一样年龄时感受过的—— 生：齐读课题《桂花雨》 。 师：今天，我们要一起走进琦君的童年，去感受她所经历的 奇妙的桂花雨。 二、初读课文，整体感知，初闻桂花 . . 师：现在请同学们自由大声的朗读课文， 要求读准字音， 读通句子，再想一想桂花的什么让作者久久难忘？ 生：摇桂花，下桂花雨的情景 师：的确，那是发生在金秋十月，桂花盛开的时候，满树的 桂花金灿灿的，我们一起来读读这句话。 课件出示句子：桂花盛 开的时候， 不说香飘十里， 至少前后十几家邻居， 没有不浸在桂 花香里的。 师：读完这句话 , 你感受到了什么 ?( 板书 : 花香 ) 从哪 些词感受到 ? 生：我从“没有不”和“香飘十里”感受到的浓浓花香。 师：“浸”是什么意思呢？ 生：（课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在 桂花的香气里似的。） 师：如果你是琦君的邻居，你有什么感受？ 师：闻着花香，你想干什么？ 生： （我觉得桂花的香味真是迷人啊！桂花真香啊，我都想摘一些来泡泡茶。 如果我在吃饭， 我觉得饭也香了。 我觉得我的人也香了。 我觉得琦君家桂花的香 味让村里的人都分享到了。我想去摇桂花。） . . 师：再次齐读读这句话。 生：齐读。 三、自读自悟，局部深究，浸染桂香 师：桂花盛开的时候，年少的琦君，站在桂花树底下，望 着星星点点的桂花， 她多么想快点摇桂花啊！ 让我们读读摇桂花 这一部分（请大家默读第五小节），找一找，划一划哪些句子能 感受到“我”当时的迫不及待。 生：摇花对我来说是件大事。 所以，我总是缠着母亲问： “妈， 怎么还不摇桂花呢？” 生：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀 摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨啊！” 师：谁来表演一下摇桂花的情景。 生：我来。 师：看来摇桂花确实是件快乐，开心的事。 师：走进这场桂花雨，齐读这段话 . . 生：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀 摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像