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五一路学校小学部集体备课单
学科： 数学
主备人： 张悦
课时：第9课时
课型：练习
课题名称
练习十三（1）
课标要求
教学目标（学习目标）
重点、难点
通过对学生笔算的巩固练习提高笔算能力。
1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。
2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。
3.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。
重点：两位数加两位数（进位）的笔算。
难点：进位原理和进位方法。
教师活动
学生活动
教学随机
一、揭题认标、举例梳理。
1.交流预习作业。
2.学生认定学习内容和学习目标。
前面我们学习了两位数加两位数的进位加，今天我们就用所学的知识来解决一些问题。
二、多层练习，内化提升。
1.完成练习十三第1题。
小黑板出示：在竖式上写出得数。
先说出每题得数的十位上是几，再计算。
指名学生板演，其余独立计算。
集体校对。
2.完成练习十三第2题。
小黑板出示。
学生独立完成。
集体校对。组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。
3.完成练习十三第3题。
用竖式计算。
小黑板出示。
学生独立完成。
集体校对。
4.完成练习十三第4题。
小黑板出示。
学生独立完成。
集体校对，并说说你是怎样想的。
5.完成练习十三第5题。
引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。
交流时注意算式后面的单位名称。
你能说说笔算加法要注意什么吗？谁来说说看？
大家看到了什么？你能说说每道题错在哪里，应该怎样改？
通过这几题的判断，说说笔算加法时要注意些什么?
师巡视，关注学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。
要求原来有多少袋牛奶，你是怎么想的？
1.学生独立完成补充习题。
2.快的同学做选做题。
3.全班完成后集体校对，有错的订正。
三、回顾练习，总结收获
这节课你有什么收获呢？
畅谈收获
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