中职哲学与人生_第三课.pptVIP

第三课 能动自觉与自强不息;猜一猜这是啥？;“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等，说明了动物的某些奇特。但是，“人是万物之灵”。;事例1 有人做过这样一个实验，教猴子用水桶中的水来浇灭火，经过不断的反复训练，猴子学会了。一次，实验人员把火点在了河边，而把水桶放在了距离火很远的地方。当让猴子用水灭火时，猴子并不用距离很近的河水，而仍然跑到很远的水桶里取水，再用其来浇灭火。 请问：这个实验说明了怎样的道理？;主观见之于客观的物质成果;思想人脑意识是对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。 人在实践的基础上不仅能认识事物的外部现象，而且还能通过抽象思维活动认识事物的本质和规律；不仅能认识现存的事物，而且能在头脑中构想出尚不存在的事物和观念，预测未来的发展趋势。 ;2、自觉能动性的主要表现：“想”、“做”、“精神状态”等。;（2）人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。P29 ; ;3.客观规律与自觉能动性是辩证统一 ;拔苗助长; 一方面，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础。客观规律制约着人的主观能动性的发挥。 拔苗助长; 总之，客观规律对人类是“限制与自由的统一”，最重要的表现就是人们通过对它的认识，利用和创造条件，改变规律发生作用的条件，从而使规律发生作用的形式发生改变，做到造福人类。;　　(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律， 正确指导行动。;(2)只有发挥主观能动性， 才能利用规律，创造条件，改造客观世界。;;揠苗助长; 莱特兄弟由飞鸟获得启示建造飞机，1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机“飞行者─1号”在美国北卡罗莱那州的基蒂霍克飞上了蓝天;　　(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。 ;盲人教授杨佳;;艾宾浩斯遗忘曲线;;;二、人生是自觉能动的过程; ; 2 人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 人的能力的发挥程度取决于对自身物质潜能（体能和智能）的开发以及对外部世界的认识。 自觉能动性发挥的程度越高，人的自身潜能挖掘和发挥的也就越大。p30;3、人生意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的。（大学毕业生案例p30） 4、人生的路只能自己去走。 人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走出来的。P26案例、P27相关链接 人生路只能自己去走，自己的事只能自己去做。 淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祖宗，不是好汉。 ——陶行知;三、自信自强对人生发展的作用; ;;无腿歌手陈州;;;;;没有四肢;尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇);;;人生发展不能“等靠要 ”;人类最早的房子;现代化房子;南京长江大桥;南京长江大桥;失去双腿的舞者廖智;失去双腿的舞者廖智;失去双腿的舞者廖智;爱因斯坦 物理学家，哲学家，政治家;自强自立 创造人生;和志刚;和志刚;四、脚踏实地、积极进取 走好人生每一步;;事例2 印度有这样一个寓言：一只老鼠由于惧怕猫而终日忧愁。一个巫师很怜悯它，就把它变成了一只猫。但变为猫的老鼠又变得惧怕狗。于是巫师又把它变成了一条狗。变为狗的老鼠又惧怕起了黑豹，于是巫师又把它变成了一只黑豹。自此它又对猎人充满了惧怕。巫师最终只得放弃了，把它重新变回了一只老鼠，并对它说：“我无能为力了，因为你害怕的是自己。”请你结合这个寓言分析说明：“一个人最可怕的是不能战胜自己”的道理。;事例3 学生甲：我认为，事在人为，人生是每个人自己创造的。因为，在环境条件相同或大体相同的情况下，由于人的自觉能动性发挥的不同，就可能产生截然不同的人生状态。有人可能在好的环境下无所作为，而有人可能在恶劣的环境条件下，创造出大有可为的人生。 学生乙：我认为，人的命，天注定，人无法改变自己的命运。因为，人本身就是自然界的一部分，人都必须服从自然界的规律，人都是被自然界的客观规律所支配的，任何人都无法逃脱和违背自然界的规律。所以，人只能是顺从自然界，人生也是顺应自然的被动人生。 学生丙：我认为，人是自由的，人的本质就是自由；人是目的，其他一切都是手段。人生是主动的自由意志、自我实现的活动，是精神的自我完善过程。 你如何看待甲乙丙三同学的说法？