线上线下教学衔接计划 (2).pdfVIP

线上教学与学校教学衔接计划 XXXX 小 学 二 年级 （1）班 学科 语文 姓名 线上教学与学校教学衔接计划 本班62 人，大多数学生都能参与线上学习。作业能按要求 学 来写，而且有一部分学生的学习积极性很高，进步很大。如：张 情 博、吴浩杰、冯宇萌、薛雨泽、孙浩宇等。贺宇航因为家庭情况 分 特殊，偶尔参与线上学习；曹凯乐偶有不提交作业，迟到早退的 析 现象。 “第五组”教材单元主题是 “热爱自然、了解自然”。分别 由17 课 《古诗两首》、18 课 《雷雨》、19 课 《最大的 “书”》、 20 课 《要是你在野外迷了路》和 《语文园地五》组成。整一组 教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼„„”无奇不有。 在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要 教 过度张扬。因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注 学 意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二下年级的孩 内 子。 容 “第六组”教材单元主题是 “培养优秀的品质”。分别由21 及 课 《画家和牧童》、22 课 《我为你骄傲》、23 课 《三个儿子》、24 目 课 《玩具台前的孩子》（略读课文）和 《语文园地六》组成。在 标 整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意人文素养的 培育不要过度诠释。 “第七组”教材单元主题是“正确看待问题，善于思考”。分 别由25 课 《玲玲的画》、26 课 《蜜蜂引路》、27 课 《寓言两则》、 28 课 《丑小鸭》和 《语文园地七》组成。在整体把握这组教材 的前提下，在具体教学时，同样要请大家注意不要拔高人文要求。 “第八组”教材单元主题是 “走进科技世界”。分别由29 课 《数星星的孩子》、30 课《爱迪生救妈妈》、31 课《恐龙的灭绝》、 32 课 《阿德的梦》（略读课文）和 《语文园地八》组成。在具体 教学时，请大家不要忽视语文的本质——发展学生的语言。语文 课要姓 “语”，不要把语文课上成科学课、常识课。 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间讲课疏漏的地方。 了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。 通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习 的薄弱或疏漏环节。 衔 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进 接 行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问 措 题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。 施 分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办 及 法。 教 第三步查缺补漏。 学 1. 集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 设 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性 想 化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习， 个别指导等办法进行逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使 学生在知识学习链接上实行无缝对接。 课时划分及教学进度安排表 周次 教学内容 课时安排 1 古诗二首、找春天 5 2 开满鲜花的小路、邓小平爷爷植树、口语交际 5 3 语文园地一、快乐读书吧、雷锋叔叔你在哪里