泸州医学院《xxxxx》课程自评归纳总结报告.doc

PAGE PAGE 5 泸州医学院《xxxxx》课程自评报告 Xxxx院（系）xxxxx教研室 Xxxxx课程于xxxx年被批准为xx重点建设课程，xx年被批准为首批省级精品课程，XX年经国务院学位评审委员会批准建立“xxxxx”硕士点， xx年xxxxx课程成为xxx重点学科。现根据《泸州医学院课程评估办法（试行）》文件精神，对xxxxx课程进行了自评，报告如下。 一、师资队伍 （一）队伍建设 【观测点1】年龄、学历、学缘、职称结构分析 （1）年龄结构：在教师队伍中，50岁以上教师XX人；40～49岁教师XX人，30～39教师XX人，30岁以下教师XX人。教师平均年龄XX岁，从年龄段分布来看，主要集中在XX岁，该年龄段教师占教师总数的XX%。全体教师具有明显的年龄梯度，老、中、青结合，是一支充满朝气和活力的教师队伍。（可用图表表示） （2）职称结构：现有专任教师XX人，其中教授XX人，占教师总数的XX%；副教授及高级实验师XX人，占教师总数的XX；讲师及实验师XX人，占教师总数的XX；助教XX人，占教师总数的XX%。其中，具有高级职称教师为XX人，比例达教师总数的XX%；中级职称教师比例占XX%；初级职称教师占教师总数的XX%。具有较强的从事教学和科研的实力。（可用图表表示） （3）学历结构：现有教师中，具有博士学位者XX人（有X人正在攻读博士学位），硕士学位者XX人，本科XX人，专科XX人。硕士以上学位教师占教师总数的XX%，其中 45岁以下硕士研究生人数为XX人，占教师总数的XX%。从发展的眼光看，在未来的2～3年内，将有XX人获得博士学位；XX人获得硕士学位。（是否还需要学校引进优秀研究生充实教师队伍。） （4）学缘结构：自本院毕业的本、专科教师人数为XX人，占教师总数的XX%，所占比重XX。而自其它院校毕业的本科生占 XX %。（是否应争取从其它院校引进优秀的毕业生充实教师队伍。） 【观测点2】 高级职称专职教师为本科生授课情况 本课程高级职称专职教师xx%为本科生授课，近3年授课总学时达XX学时，人均授课XX学时，年均授课XX学时，高于学院关规定的360学时/年，见下表。 20XX-20XX xxx教研室高级职称教师为本科生授课情况统计表 姓名 总学时 【观测点3 】中青年教师培养 （青年教师进入教研室后，是否严格按照以下程序进行培养。可部分选择，不同的培养方法请另外说明） （1）制定计划：青年教师进入教研室后，由教研室主任负责制定培养计划。 （2）专人带教：指定1-2名高年资教师（副高以上职称）具体指导青年教师。 （3）跟班听课：跟随本科生听高年资教师授课，并参加考试，试卷与成绩装入教研室青年教师培养档案并作为晋级考核的参考指标之一。同时必须听取相关专业（如XX）的理论课并参加本科生理论考试，成绩记入个人培训档案。 （4）进入教研室第一学期或第二学期，青年教师必须在高年资教师指导下xxxx，记入个人培养档案，并参与研究生理论课考试。 （5）英语学习：自学公共英语，教研室指定专业英语书籍，由高年资教师辅导学习，一年后参加由教研室命题的专业英语考试，不合格者必须重新考试。 （6）教学培训：参加学院的各种岗前或在岗培训，包括青年教师岗前培训班、CAI课件制作培训班、计算机技术培训班、外语培训班、普通话培训班等，并取得合格证。 （7）试讲制度：一年培训期结束后，教研室组织全体人员参加青年教师试讲，并同时提交完整的授课教案与课件，教研室集体讨论试讲情况，合格后方能正式上课。如第一次试讲不合格，指定时间再进行试讲。其试讲记录存放于个人培训档案。 （8）听课制度：组织由本教研室专家不定期听取青年教师的理论课与实验课教学，并作好记录，并检查青年教师授课教案与课件等，对青年教师教学过程中存在的问题提出具体的改正意见与建议。 （9）科学研究：由专人指导，查阅相关文献，撰写文献综述，投递杂志发表。并参加学院和教研室内部的所有学术活动。 （10）考研究生：对本科毕业的教师，教研室积极鼓励报考本专业脱产或在职硕士、博士研究生，不断提高自身的专业素质与学术修养。 目前，教研室45岁以下教师继续教育（主要是研究生教育）的人数达 人，占教师总数的 %。 【观测点4】 教学名师与学术带头人及后备人选 目前，教研室有校级教学名师X人，泸州市学术与技术带头人X人。 （二）教改与教研 【观测点5】 近三年的校级及以上教学成果或编写规划教材或教研教改课题（见下表）。 观测点 课题名称 项目来源 项目起止时间 负责人 完成 情况 1 2 3 【观测点6】近3年来人均发表教研或教改论文数量（见下表）。 观测点 论文题目 作者 发表刊物、年、卷、期号、页码 1 2 3 说明：上述资料统计时间为xx年