PEP小学英语六年级上册英语课堂同步试题导学案全册.docVIP

Unit 1 How do you go there? 学科PEP小学六年级英语上册 编制人 审核人 授课人__________ 研讨人 单元教学目标 能力目标 1、能够结合学过的语言通过询问了解他人描述用何种方式进行日常活动的及基本情况，同时能正确表述本人或他人开展活动的基本状况。 2、围绕主题“How do you go there?”展开一系列的话题，鼓励学生自编自演以身边生活为大背景的故事。 3、能唱歌曲How do you go to school? 知识目标 1、能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地如How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan 2、能够描述人们日常出行的方式并简单陈述理由。 3、能够听、说、认读A、B部分Let’s learn中的三会单词和Let’s talkLet’s read中出现的三会句型。 4、能够了解不同国家交通规则的异同。 5、了解音标/i:/, /i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，能够区分音标/i:/和/i/发音不同。 情感、策略、文化等有关目标 1、情感态度：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 2、学习策略：学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。 3、文化目标：了解中西方交通规则的异同。 单元内容分析 本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式。这个话题与学生的日常紧密联系。第一单元How do you go there? 本单元重点是学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。本单元的难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。下面我以一单元Part A Let’s read为例来谈一谈我的教学设计。本课时要求学生能够充分理解并正确朗读对话，能完成Answer the questions的练习，能够了解辅音/p/ /b/ /t/ /d/与元音 /i:/ /i/的发音规则，并能读出相关例词，了解Good to know 部分的内容能够辨认常见的交通标志，如：Crosswalk,One way , No bikes 等。本课教学重点是让学生能够充分理解并正确朗读对话。难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。 课时安排：四课时 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by shi