人教版语文一年级下册《四个太阳》.docVIP

《四个太阳》 第一课时教学设计 学习目标 　　1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”两个生字。 　　2．正确、流利地朗读课文。指导有感情的朗读第一自然段，理解小画家给夏天画绿太阳的原因。 　　3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　　教学重点 认识这13个生字；有感情朗读课文第一自然段。 课前准备 　　1．学生搜集有关四季景象的资料，四个不同颜色的太阳。 　　2．教师制作多媒体课件 　 【教学过程】 一、谜语导入，揭示课题。（4分） 　　1．小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、对，就是太阳，今天我们来学习一篇有关太阳的课文《四个太阳》看老师写课题。 3、读题。谁来读读课题？大家一起读。 二 初读课文，认识生字。 过渡：课文中的小朋友为什么要画四个太阳呢？就让我们到课文中找找答案吧！ 1、请小朋友打开语文书81面，注意第一遍读课文咱们要注意什么呢？ （注意生字的字音 难读的句子多读几遍） 2、你们的方法可真多，相信你一定能把课文读好的。开始吧！读好一遍的小朋友把手举起来继续读第二遍，第三遍。 3、小朋友读课文这么认真，我们一起做个游戏。摘苹果。 出示带拼音的生字。 （1）同桌之间互相读，一人读，一人听。 （2）谁来摘苹果？一人读，其他小朋友跟读。 （3）开火车读一读。(拿生字卡片抽读) （4）课件出示第一行。这些调皮的