清华版小学五年级信息技术下册导学案(全册).docx

目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 第一单元 数字艺术家 1 第一课 百变造型——角色和造型 2 第二课 旋转色彩——循环、动作和图章 11 第三课 随机魅色——随机数、坐标和限次循环 19 第四课 音画时尚——演奏音符和声音的可视化 26 第五课 色辨成音——“如果”结构和“广播”命令 34 第六课 奇趣故事——链表和字符串 39 第七课 酷我剧场——时序控制 46 第一单元综合实践活动 53 ——电子乐队 53 第二单元 数字科学家 54 第八课 神圣一票——变量和数据可视化 55 第九课 随机探秘——数据的导出和分析 63 第十课 统计集成——自动生成柱状图 68 第十一课 二百CLUB——计时器和散点图 74 第一单元 数字艺术家 一、单元概述 Scratch软件是一款编程软件，为了使学生初步了解Scratch，本单元安排了7课内容，围绕“数字艺术家”进行了一系列的初识Scratch软件的学习，在第一单元中，初步介绍了利用Scratch软件进行简单编程的过程。 第1课“角色和造型”介绍了启动和退出Scratch的方法，Scratch的窗口结构，如何在Scratch中进行简单的编程，将Scratch文件保存到自己建立的文件夹中。第2课“循环、动作和图章”打开已保存的Scratch文档，巧妙利用Scratch中的各种工具，编写一个神奇的画笔。第3课“随机数、坐标和限次循环”，利用“随机数的坐标和限次循环”进行程序设计。第4课“演奏音符和声音的可视化”，介绍了利用Scratch软件来编写一个程序，将《小星星》这首歌编写转化为一副美丽的图画。第5课“‘如果’结构和‘广播’命令”，通过一定的规则将色块转化为声音。第6课“链表和字符串”利用随机现象产生的奇妙效果制作一副意想不到的奇趣故事。第7课“时序控制”通过编写程序，学习如何通过控制各个人物的出厂时间和行为来制作小动画。 二、学习目标 1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Scratch软件的启动和退出，了解Scratch软件的窗口结构。 2．掌握打开已有的Scratch文档的多种方法；能灵活运用各种模块的组合进行程序设计。 3．通过各种程序设计，能够举一反三，设计出自己独有的作品。 三、重点难点 教学重点： 1．Scratch软件中各个模块组合的方法。 2．Scratch软件中，角色和背景的区别。 教学难点： 1．Scratch软件中各个模块组合的方法。 2．Scratch软件中，角色和背景的区别。 四、学时安排 本单元共7课， 计划7学时完成，每课占用1学时。 第一课 百变造型——角色和造型 学习目标： 知识与技能： （1）、理解Scratch软件的主要功能和应用方法。 （2）、认识Scratch工作界面。 （3）、会利用Scratch设计造型，初步接触程序设计。 过程与方法： （1）、初步认识Scratch软件，我们可以体会到其中的精彩和魅力。 （2）、掌握Scratch的启动/退出，了解Scratch窗口的组成。 情感态度与价值观： （1）、培养学生对设计造型和程序设计的兴趣。 （2）、培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 教学重点： 理解Scratch软件的主要功能和应用方法。会利用Scratch设计造型，初步了解利用Scratch程序设计方法。 教学难点： 初步了解利用Scratch程序设计方法。 学法指导： 通过课件演示激发学生学习兴趣，再通过实践与分组合作的方法完成学习任务。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、【引入新课（复习引入）】 在许多数码游戏中，我们都可以为角色选择肤色、服饰和造型，单机服饰给公主变化装扮。我们在Scratch中就能够编写类似的游戏！本课，我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。 二、【揭示学习目标】 出示教学课件，通过教师课前准备的课件，激发学生学习兴趣，从而揭示本课学习目标。 三、【自主学习、交流分享】 1、启动Scratch步骤： 步骤：执行“开始”→“所有程序”→Scratch→Scratch命令，即可启动Scratch，进入Scratch的工作界面。如图：角色资料表 角色资料表 按钮控制标题栏 按钮控制 标题栏 指令模块区菜单栏脚本区角色列表区新建角色按钮舞台 指令模块区 菜单栏 脚本区 角色列表区 新建角色按钮 舞台 图1.1 Scratch的工作界面 2、认识Scratch工作界面。 Scratch的工作界面主要由“标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮以及角色列表区等几部分组成。 eq