复习谈谈语文教学的语文味---李.pptVIP

全国小语学会陈先云理事长 1.新课标提出“学习语言文字运用”理念的意义是什么？ 2.在什么背景下提出“学习语言文字运用”？ 3.语文学科的根本特点是什么？ 4.理清基本的概念。 5语言文字运用的内涵是什么？ 6.强调语言文字运用需要具备哪些基本能力？ 语言文字运用的内涵是什么？ 课标在总目标中，有知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标，现在我借用这三维度的说法，用四维度认识“语用”，即：理解、表达、交流、分享。 语文教学的核心是阅读教学，阅读教学重点是理解体会文本内容和主旨，品味语言、积累语言、学习表达方法，学生在学习课文过程中，需要运用自己生活经验和已有的知识能力，思考推测，这次语文高端论坛，就是考虑不同年段学生的特点在语用上表达的不同特点，所以在阅读教学中，联系上下文、猜测、理解词语的意思，抓中心句段，理解文本主旨，领会表达特点，这些思考，推断、揣测过程是理解语言学习的过程，也是运用语言文字的过程。所以理解与运用是不可分割的。 谈谈语文课堂的“语文味” 李 晶 一 、关于语文味——语文味的内涵诠释 （一）程少堂对语文味的定义 所谓语文味，是指在语文教学过程中，在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以共生互学（互享）的师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升