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《冬天到了》教案 篇一：教案设计《写话 ——冬天来了》】 教案设计《写话——冬天来了》 娄底市星星实验学校 张芸 一、教学内容： 湘教版二年级语文上册：《写话 ——冬天来了》。 二、教学目标： 1．认真观察图画，弄懂画面内容。 2．能用几句话把自己的想法写清楚，表达个人真实感受。正确使 用标点符号。 3．培养学生的观察能力和思维能力。 三、重点难点： 1．重点：用几句话把自己的想法写清楚。 2．难点：运用积累的词语，表达真实感受。 四、教学准备： 1．课前布置学生观察冬天的景象。 2． cai 课件（有关冬天的图片，音像资料）。 五、课时安排： 课时。 六、教学过程： （一）激情导入。 1．师：一年有哪几个季节？ 生：春夏秋冬。 师：一年四季当中，你喜欢哪个季节？ 学生自由回答。 2． cai 出示有关冬天的图片，播放音乐《冬天的感觉》。 学生说说在冬天里的感受。 3．我们先一起来看看小动物们在冬天里是怎么说的。 （二）观察讨论。 1． cai 出示“动物过冬图”，你看到了什么？ 学生甲：有三只企鹅和两只小鸟在雪地里说： “太舒服了！ ”“真有 趣！ ”学生乙：树上的两只小鸟和树洞里的小熊说： “太冷了！ ”“一 点儿也不好玩。 ” 2．讨论。 你喜欢冬天吗？为什么？先对同学们说说。（引导学生由图画转入 生活实际进行讨论） （1）指名说，其他同学认真听。 学生甲：我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽 绒服，看美丽的雪景。学生乙：我也喜欢冬天，因为冬天来了，我 可以和小伙伴们在雪地里打雪仗，堆雪人。 学生丙：我不喜欢冬天。 冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，就不好玩了。 。。。 。。。 （2）分小组讨论交流，指导学生讨论时应注意： 说出自己的真实想法：喜欢或不喜欢都行； 重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时 节、穿着、饮食等方面来说明原因； 先想清楚，再试着说一说。 （三）写话指导。 师：刚才小朋友们都说得很好，现在就让我们把刚才说的句子写下 来吧！ 1． 联系写话格中的起始语，接着 “冬天来了。我 ——”把句子补充完 整。可以先写出自己的想法，如 “我喜欢（不喜欢）冬天 ”；可以写 自己的感受，如 “我真高兴（一点儿也不舒服） ”；还可以写自己会 做些什么。 2． 写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、 穿着、饮食等方面 来说明原因。 3． 语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。 学生佳作 1 ： 冬天来了。我真高兴！因为我喜欢冬天，冬天来的时候，可以看见 美丽的雪花从天空中纷纷扬扬的飘落下来，等到大地铺上一层厚厚 的“雪花地毯 ”时，我又可以和小伙伴们一起打雪仗，堆雪人，真好 玩！ 学生佳作 2 ： 冬天来了。我又得裹上厚厚的棉袄，围上毛绒绒的围巾，穿上沉甸 甸的棉鞋，躲在火炉旁烤火取暖，一动也不敢动，更别提出门去玩 了。因为我最怕冷了，所以我讨厌冬天。 【篇二：大班语言教案诗歌《冬天来到了》】 执教老师：黄筠指导老师：罗俊卿 2010 、 11、 18 背景分析： 寒冷的冬天来临了，小朋友穿上厚厚的冬衣来到 幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生 活起居、穿戴打扮有了变化。我从幼儿冬季生活的感受和体验切入， 让幼儿通过诗歌教学活动引导孩子勇敢面对环境，自觉主动地认识 周围的变化。同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形 成积极的情感态度，与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天 ，激发幼儿积 极乐观 的品质。 一、活动内容： 大班（诗歌）《冬天来到了》 （第一课时 ） 二、活动目的： 、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔 、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。 三、活动重、难点： 理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。 四、活动准备： 自制教学课件；教学磁带。 五、活动过程： （一）谈话导入 （ 本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的？调动幼儿已有知识经验。 1 引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天 ） （二）播放课件，说说画面内容 学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔 （ 本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人 可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情 ） （三）幼儿学习朗诵诗歌 1 、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。 第一遍欣赏，提出问题。 你听到诗歌的名字叫什么？ 你听到诗歌里说了什么？ 还有哪一句没听清楚？ 第二遍欣赏，提出问题。 ①诗歌有几句？ ②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。 、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。 、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。 （ 本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感 受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。 ） 六、活动小结 活动延伸：制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分