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学籍信息管理案例 【篇一：学籍信息管理案例】 全国中小学生学籍信息管理系统应用案例评选登记表案例题目 一个 都不少作者姓名 工作单位普定县马官镇中心学校 单位地址贵州安 顺市（州、地）普定县（区、市、特区）马官 联系电话固定电话： 0853-8611131 移动电话：案例内容摘要（ 100 字左 右）中小学生学籍管理系统建成后，每一个学期开学初，通过核查 比对，找出了未到 校的学生，并通过及时家访，了解到学生未返校 的原因。根据不同的原因采取相应得 处理、解决办法：（ 1）学生随 父母外出的，及时联系学生家长办理完善相关的转学 手续。（ 2）学 生转学到其他学校的，联系家长及转入学校办理相关转学手续。（ 3） 学生厌学或其他原因不想继续上学的，通过做思想工作劝返。如因 身体残疾等原因不 愿继续就读的，除了做动员工作外，积极帮助学 生家长联系特殊教育学校就读。使 “控辍保学”工作真正做到了有的 放矢，确保了该入学的学生一个都不少。 个人诚信承诺（在括号内打 “”）： 1.所写案例为本人原创，并非从 网上直接下载或抄袭他人。（ 一个都不少普定县马官镇中心学校 “控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段 学生入学就读，接受义务教育。 2012 年 12 月，我省启动了全省中小学生学籍信息管理系统建设工 作，中小学生学籍信息管理系统的建设有力地促进了我省 “控辍保学” 工作。 我校自 2013 月建设完善中小学生学籍管理系统以来，该系统对 “控 辍保学”工作起到了很大的帮助作用。每个学期开学初，作为 学籍管 理员，我们都认真核查比对应到校学生和实际到校学生情况， 将未 到校学生的情况进行分析，除了正常毕业、转学、休学的学生外， 将疑似辍学的学生情况反馈给学校领导及各班班主任。学校及时组 织班主任及相关人员对疑似辍学的学生进行家访，了解学生未返校 的原因，并根据具体情况进行处理： （1）学生随父母外出的，及 时联系学生家长办理完善相关的转学 手续。 （2）学生转学到其他学校的，联系家长及转入学校办理相关转学 手 续。 （3）学生厌学或其他原因不想继续上学的，通过做思想工作劝返。 如因身体残疾等原因不愿继续就读的，除了做动员工作外，积极帮 助 学生家长联系特殊教育学校就读。 案例一： 2013-2014 学年度第二学期，四（ 1）班学生秦某某，因 随 家长外出，未到校办理转学手续，通过及时联系家长得知已转到安 顺市西秀区蔡官镇平地场小学就读；我校就通知家长来学校办理相 关 转学手续，同事联系了西秀区蔡官镇平地场小学的学籍管理员办 理了 学籍系统的转出。 案例二： 2014-2015 学年度第一学期，三（ 1）班学生伍某某，因 残 疾不愿到校学习。通过和学生家长沟通，做学生的思想工作，让学 生暂时到学校就读，并和普定县特殊教育学校联系，该校正式开学 后， 该生就将转入就读。 通过近两年的学籍系统管理实践，我们认为，学籍系统的开通使 用， 有效地规范了学生学籍的管理，让 “控辍保学 ”真正做到了有的 放矢， 确保了该入学的学生一个都不少。 当然，学籍系统的管理还有许多需要完善的地方，比如学籍的转 入转出统一的操作流程，简化学生家 长办理转学手续等方面都需要进 一步规范。但我们深信，只要全体教育工作者不懈努力，中小学生学 籍管理系统将会发挥越来越大的作用。 【篇二：学籍信息管理案例】 控保辍学 2013 年 5 月，我省启动了全省中小学生学籍信息管理系统建设工作， 中小学生学籍信息管理系统的建设有力地促进了我省 “控辍保学 ”工 作，现已进入全面应用阶段。 我校自建设完善中小学生学籍管理系统以来，该系统对 “控辍保学 ” 工作起到了很大的帮助作用。我校在新生招生、入学工作做了非常 细致的工作。招生时， 首先根据县教育局新生入学通知的文件精神， 制定好我校的招生计划、要求；在 报名过程中我校指定专人进行严 格的材料审核 ，审核成功后方可 报 名。报 名 结 束后下 发 《新 生 报到 通 知 书》，学 生凭 报到 通知书才 能 入学；转 出的学 生必 须 事 先登 记 好个 人 信 息、上 交 学 生变 动 申请证明， 对转 出 的 学生，了 解清 原因，看 户口，严 把转 出 关。休 学 的必 须 提 供县级 以上医 院 医 学 证明 和家长申请，我们的原则 是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。在日常管理工作中，要积极 发挥班主任的作用。我经常和班主任核对各班花名册，保 证 班、校、 局数 据 一 致。对 疑似辍 学的 学生进行家 访，了 解 学生未 返 校的原因，并根据具体情况进行处理。 案例一： 2013-2014 学年度第二学期，在一次和班主任核对人数时，发现我 校初三年级李 某某已好几天未到学校