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- 2020-05-10 发布于天津
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建构探究型教学模式培养学生体育学力无锡市长安中心小学卫亚娟摘要苏霍姆林斯基说过促进自我教育的教育才是真正的教育体育教学要成为真正的教育应该注意培养学生的自主合作探究模式这三种学习方式一旦形成不但可激发学生对体育学习的兴趣还能培养学生的自我锻炼意识将体育锻炼的意义根植于学生心中真正实现终身体育同时还能提高学生在不同体育项目学习中的实践能力操作能力组织能力以及自我教育能力从而培养学生的团队合作意识关键词自主合作探究在体育教学中应注重对学生自主合作探究式学习能力的培养实践中我们发现自主合作探究的形成过
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建构探究型教学模式 培养学生体育“学力”
无锡市长安中心小学:卫亚娟
摘要:苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育，才是真正的教育。”体育教学要成为“真正的教育”，应该注意培养学生的”自主合作探究”模式。这三种学习方式一旦形成,不但可激发学生对体育学习的兴趣,还能培养学生的自我锻炼意识,将体育锻炼的意义根植于学生心中,真正实现终身体育。同时还能提高学生在不同体育项目学习中的实践能力、操作能力、组织能力,以及自我教育能力,从而培养学生
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