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选修 2-2 数学教案百度云 【篇一：人教b版选修（2-2）2.1.1《合情推理》word教案1】 合情推理 【教学目标】： 、结合已经学过的教学实例和生活实例，了解推理的含义； 、了解归纳推理的含义，并能用归纳的方法进行简单的推理。 【教学过程】： 一、 案例引入： 在日常生活中，我们常常遇到这样一些问题： 、看到天空乌云密布，燕子低飞，蚂蚁搬家，你能得出什么判断？ 、张三今天没来上学，我们会有什么判断？ 、八月十五云遮月，来年正月十五雪打灯； 、朝霞不出门，晚霞行千里； 、瑞雪兆丰年。 问：这些实例具有什么样的共同特征？ 二、新授： 1、推理： （ 1）定义： （2） 结构：推理的前提：所依据的命题，它告诉我们已知的知识是 什么； 推理的结论：根据前提推得的命题，它告诉我们推出的知识是什么。 （3） 一般形式：注：推理也可看作是用连接词将前提和结论连结起 来的一个逻辑连接。常用的连接有： “因为?所以 ?”、 “如果?那么 ?”、 根据?可知 ?”等等形式。 下面是三个推理案例： 2 （1）前提当 n=0 时， n-n+11=11 （2）前提矩形的对角线的平方 等于长和宽的平方和 结论 长方体的对角线的平方等于长、宽、（3）前提 所有的树都是植物 梧桐是树结论梧桐是植物2 当 n=1 结论 长方体的对角线的平方等于长、宽、 （3）前提 所有的树都是植物 梧桐是树 结论梧桐是植物 高的平方和 2 当 n=2 时， n-n+11=13 2 当 n=3 时， n-n+11=17 2 当 n=4 时， n-n+11=23 2 当 n=5 时， n-n+11=31 11,11,13,17,23,31 都是质数 2 结论 对于所有的自然数 n,n-n+11 的值都是质数 （4）分类：推理一般可分为 “合情推理 ”和“演绎推理 ”两种类型。 问题引入：分析下列几个推理，寻找它们的共同特征： （1）蛇是用肺呼吸的，鳄鱼是用肺呼吸的，海龟是用肺呼吸的，蜥 蜴是用肺呼吸的。蛇、鳄鱼、海龟、蜥蜴都是爬行动物，所以，所 有的爬行动物都是用肺呼吸的。 （2）三角形的内角和是 180 ，凸四边形的内角和是 360 ，凸五边形 的内角和是540, ?，所以，凸n边形的内角和是（n-2）?180 。 （ 3） 22+122+222+3bb+m （ a,b,m 均为正实数） ,,, ，由此，我们 得到， 33+133+233+3aa+m 2 、归纳推理： （1 ）定义：上述几个例子均是从个别事实中推演出一般性的结论， 像这样的推理通常称为归纳推理。 （ 2 ）特点： 1 、归纳推理是 “由部分到整体，由个体到一般 ”的推理； 2、 归纳推理的前提是几个已知的特殊现象，结论是尚属未知的一般 现象； 3、 归纳推理具有猜测的性质，结论是否真实，还需经过逻辑证明和 实践检验。 因此，归纳推理不能作为数学证明的工具； 4、 归纳推理是一种具有创造性的推理。基于观察和实验，通过归纳 推理得到的猜想， 可以作为进一步研究的起点，帮助人们发现问题 和提出问题。 （3） 分类：根据归纳的对象是否完备，可以把归纳法分为 “不完全 归纳法”和“完全归纳法 ” 完全归纳法：通过对某类事物中的每一个对象或每一子类的考察， 从中概括出该类事物的一般性结论的推理。 例：参考说明完全归纳法的两个例子（教材 p63 ）： （1 ）自然数的平方的末位数字不可能是 2； （2）一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 完全归纳法的特点：在归纳过程中，穷尽了全部归纳对象，如果归 纳的前提是真的，那么归纳所得的结 论也一定是真的。因此，完全归纳法是一种必然性的推理，可用来 作为严格证明的工具。 注：在本书中，如无特殊说明，归纳法都是指不完全归纳法 （4） 归纳推理的一般模式为：（ 5）运用归纳推理的一般步骤： s1 具有 p, 1 、通过观察特例发现某些共性或一般规律； s2 具有 p, 2 、把这种共性推广为一般命题(猜想)； ?? 3 、对所提出的一般性命题进行检验。 sn 具有 p(s1,s2,?,sn 是 a 类事物的对象 ) 所以， a 类事物具有 p. 3、例题分析：)+8中归纳出f(n)(n € n*)的值，例1用推理的形式 从函数 f(x)=(x-1)(x-2)?(x-1000 并验证其真假。 可见，归纳推理得出的结论不可靠还需要进一步作出判断。因为归 纳推理的基础是对个别或部分对象的实验和观察，而缺乏对全体对 象的考察，因而所得的结论具有豁然性，只能称之为归纳猜想，其 正确与错误是需要严格论证的。 例 2 用归纳推理的思想填空 (2)已知 2+223344aa=2,3+=3,4+=4,? 若 6+=6,(a,b 均为实数)，b b= . 请推测 a=