伊顿教育集团介绍.pdfVIP

目 录 开篇页 1-4 集团简介 .. ... 5 使命和目标 .. 6 3C 教育 .. .. .. .. .. 7-8 教育项目 9-10 教育理 .. .. .. .. 11-12 伊顿专家与教师团队 . . 13-14 1 孩子们经常被问到，“你长大了以后想做什么？”但在伊顿我们反问自己这个问题。在 一个充满变化的未来世界中，我们如何能够让孩子们拥有技能和智慧，并在此基础上打造一 个健康、快乐、成功的人生和职业的发展。要回答这个核心的问题，我们需要从蒙台梭利博 士说起，她认为，每个人都是独特的，需要在一个完整的世界里有丰富灿烂的人生。从全面 发展的角度去看儿童教育，我们更应该在每天的生活中去滋养儿童的思想和身心，并且与他 们的家庭、社区和社会构建亲密和谐的关系。 “爱上学习，从伊顿开始。”在伊顿学习的经历，将使孩子成为一名终生快乐的学习者。伊 顿的孩子将是： A love of learning starts at Etonkids ■自主的学习者 independent learners ■机敏的思考者 flexible thinkers ■有创造力的问题解决者 creative problem solvers ■有同理心的小公民 empathic citizens ■坚毅而阳光的个体 optimistic future leaders 自主的学习者 在伊顿，我们鼓励孩子对自己的学习负责，从而使他们“学会如何学习”，这种方法和态度 将使他们受益终身。  我们提供完备的环境，以及适合孩子操作、满足孩子兴趣的教具，老师则尽可能少地参 与其中，以便孩子们得到更多的机会去独立工作和自主探索；  我们不会按固有模式为孩子安排每天的每一项工作，而是鼓励他们自己选择感兴趣的工 作，这样更有利于增强他们的主观能动性；  我们允许孩子长时间不被打扰地工作，这有助于培养他们的专注力，并且使他们通过完 成工作来获得成就感。 机敏的思考者 是否能够全方位、多角度地看待事物、解决问题，是能否成功融入社会的关键因素。在伊顿， 我们通过各种方法使孩子们学会灵活地思考：  极富想象力的小游戏和角色扮演，可以唤醒和提高孩子从不同角度全面理解事物的意识；  通过提问的方式来鼓励孩子们关注新事物及新信息，并大胆地给予回应；  通过鼓励孩子寻找同一问题的不同答案，或思索同一故事的不同结局，以此向他们证明： 不是所有问题都有唯一正确的答案。 有创造力的问题解决者 2 孩子是天生的问题解决者，他们充满想象力的解决方案，成人往往会想不到。在伊顿，我们 格外注重培养他们这种人生技能：  让孩子们通过亲身体验和动手实践来解决他们遇到的问题，从而锻炼他们处理日常生活 问题的能力；  比起老师，孩子们更懂得如何帮助伙伴解决问题，在相互帮助中解决问题培养了他们团 队协作的能力；  鼓励孩子们自己解决自己的冲突，而不是总向老师寻求帮助。 有同理心的小公民 在伊顿，我们同样注重培养孩子相互关爱、相互尊重的品格。我们相信，这些品格将在未来 指引他们成为深具爱心和责任心的世界公民。  关注孩子们在共同合作中学习，让孩子们在相互帮助中理解不同概念和解决问题的方法， 激发他们内心乐于助人的意愿；  通过提问鼓励孩子们去倾听和了解他人的感受；  让孩子们意识到自己的决定十分重要，他们的行为可能对周围的人和世界产生积极的影 响。 “在伊顿，孩子们每天都会证明他们是有同理心的小公民，而证明的方式非常简单，例如给 不开心的小伙伴倒一杯水，或者以‘调解员’的身份帮助其他发生争执的小朋友们解决矛盾。 我会与孩子们分享这些小故事，同时我也会被深深感动，让这些充满爱的行为成为生活的一 部分原来如此简单。” ——伊顿教师 坚毅而阳光的个体 每个人都有可能经历失意或失败，关键在于如何看待。一个坚毅而阳光的孩子不会一味地畏 惧，而会将错误与失望视为学习的源泉，勇敢而自信地去面对。  在伊顿，我们告诉孩子不必害怕犯错