“背后”的教育故事.doc

“背后”的教育故事 ??????? 星期三的下午最后一节活动课是阅读课,每次都要求学生认真地读书,养成良好的读书习惯。这天阅读课下了,同学们都准备走出教室,这时屈晶同学竟然高声地叫了起来:“看,刚才啊,我今天晚上的作业都已经快完了……”,他边说边眉飞色舞地将自己的的作业本拿给同学看。在他的一番激情演说下,前面的席国轩同学也拿出了自己即将完成的作业炫耀起来。??? 看到他们这个样子,我心猛然地一阵寒。我为自己的疏忽而感到追悔。为什么刚才就没有发现他在阅读课上做作业呢?竟然把这么好的时间给耽误了。想到这儿,我也不由地生气起来,“屈晶,你过来一下。”??? 屈晶过来的时候已经没有了刚才的笑容。??? “你认为在课堂上把晚上作业做完了就很光荣吗?”??? 他低着头不语。??? “老师想问你,你觉得读书重要,还是做晚上作业重要?”??? 我正问着,还没等屈晶回答,调皮的席国轩就在旁边起声了“当然是做卷子重要,我们学得好不好,主要看卷子上的分数。”??? 没想到席国轩能说出和我意思的相反的话来,当时我真想 狠狠地批评他,可一想到当着这么多人的面,他是绝对不会认识到自己的错误认识的。更何况孩子的话也不无道理,我们虽然在推行素质教育,可应试分数观念在他们头脑中可谓是根深蒂固。我们常常以分数来衡量学生,让许多孩子都痛苦不堪,这难道不是现实吗???? 当我从自己身上想原因的时候,就不感到生气了,反而更是多了一些忧虑和责任。我该怎样来正确地引导孩子们呢???? 这时,低着头的屈晶终于开口说了一句:“读书重要”。看着孩子的表情,我无限感慨地对他说:??? “孩子,卷子只能是一时的分数,而读书却对你一生的发展起着不可估量的作用啊。”轻轻地抚了抚孩子的头,我便离开了教室,因为别的老师已经站在了教室门口。??? 午夜猛然醒来,忽然想到了这个席国轩,立刻焦躁和发急起来。为没有改变他的认识,而感到异常地难受。但我也很清楚,对于他这样一个孩子,一定要采取恰当的方式,否则会让孩子产生逆反心理。于是今天早上,我到校后,便找到他。和他一边走在红绿相间的塑胶跑道上,一边谈起心来。??? “现在你可以说说,读书重要还是在读书课上做作业价值更大?”??? 此刻的他一改往常的调皮和嬉闹,我想,他是很清楚什么是正确的、什么是错误的,果然他庄重地告诉我:“老师,是读书啊,只要爱上了读书,就能学到很多的知识。”??? “对啊,老师就知道你是能体会到的,但为什么要在那么多的孩子面前这样说呢?你想过给大家是一个误导吗?”??? 他低着头不说话,过了一会儿,才对我说:“老师,我错了,以后我一定注意。”??? “对,说的时候,应该给大家以引领,这样才是我心目中的好孩子,好吗?”??? 他高兴地飞跑去了,而我则感到从未有过的轻松。把孩子叫到背后谈心,竟然是这样的惬意和舒畅,彼此的心灵贴得那样近,一切的误解都被融化,一切的美好也都一一栽种。??? 享受这样的师生活!