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如何提高二年级小学生的朗读能力 新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读。”“学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，是低年级朗读的目标。学生朗读能力的提高也能激发其对语文课堂的热爱，因此，在教学中我们要重点培养学生的朗读能力。 一、明确朗读目的，告知朗读要求。 如今，朗读的重要性已被大家所共识。备课时，老师们常常会为了如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性而绞尽脑汁；课堂上，琅琅的读书声贯穿于语文课堂的始终。然而，看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，朗读成了形式而不是需要，这样的读，是毫无意义的无效的读。教师应明确每一个朗读环节的