秋八级语文上册比较探究绿北师大版2.pptxVIP

绿 朱 自 清学习目标：⒈ 整体感知课文，说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感。2、在赏析中体会写景的生动含情及表现手法的别致多样。3、体会作者热爱自然热爱生活的激情。 走近朱自清 朱自清(1898—1948)原名自华，号秋实，后改 名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。 1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美散文。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。 1931年留学英国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。读准字音bóliǔxiāngjù镶 踞 薄阴 几绺 zǐqióngshūxié穹 倏 皱缬 尘滓jūyìyùnshí chà挹 掬 什刹 蕴蓄móulài明眸善睐寒翠桥 我惊诧于梅雨潭的绿了山中补山亭合作学习：1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么？作者观察到了什么？2、第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致。 3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？4、①作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。②作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？5、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？听:花花花花的声音看:一带白而发亮的水镶在两条湿湿黑边儿里1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么？作者观察到了什么？山边第一个观察点:观察对象:梅雨瀑(远景)观察角度:仰视（抬起头）观察到的景致:第二观察点：亭边观察角度：平视（不必仰头近景）观察的景致：梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。第三个观察点：潭边观察角度： 俯视（联想）观察的景致：梅雨潭的绿把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。3、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？（你学过这种写法吗？） 衬托。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。（描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因）4、①作者对绿的总的感受是什么？请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。醉人、奇异②作者怎样对“醉人”“奇异” 的绿展开描写的？ 多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 比喻（形状 深度）仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那 样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 涟漪（静态）微波荡漾（动态）（亮度 质地）（色彩）纯净 运用比喻，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。联想 裁你为带，赠给那轻盈的舞女,挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，她必能临风飘举她必能明眸善睐 作者由“绿”的轻盈、妩媚联想轻盈、妩媚的舞女，由“绿”的明澈联想到使盲妹的眼睛复明，“明眸善睐”了。 舞女翩翩起舞，绿带随风飘动；盲妹双目复明，顾盼神采飞扬。这绿真是太神奇了。联想 文中作者还联想到了什么？写出了潭的什么特点？ 想到了十二三岁的小姑娘、女儿绿。活泼可爱。 “祖母绿”给人一种老气横秋的感觉，如同一个历经沧桑、面目枯槁的老夫人；而“女儿绿”清纯、鲜活、灵动，美貌可人，神韵悠长。小结：作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。5、文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。 本文表达了作者什么样的思想感情？ 这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。 绿朱自清梅雨瀑向往自然 热爱生命衬 托水波她松松的皱缬着 水光比喻她滑滑的明亮着 我惊诧于梅雨潭的绿水色她不杂些儿尘滓 对 比(奇异、醉人)北京.杭州.西湖.秦淮河联 想裁你以为带.挹你以为眼绿，生命的色彩！ 同样写瀑布，《绿》与《黄果树瀑布》在写作上主要有哪些不同？前者开门见山，直入正题；后者反