五年级语文下册第二单元刘万芳.pdfVIP

长宁镇中心学校 五年级语文 学科集体备课单元计划 时间 2018.3 备课教师 刘万芳 修改教师 教材 人教版五年级语文下册 第二单元 本组教材都是以童年为主题编排的教学内容，第 5 课《古诗词三首》向我们了古 代儿童的生活画面，《牧童》描写的是牧童的安然与恬淡、闲散与惬意的生活；《舟 过安仁》描写的是渔童天真、活泼的情景；《清平乐。村居》则写的是农村孩子童 年的无忧无虑。第 6 课《冬阳。平乐。村居》和第 7 课《祖父的园子》分别写了 单元 骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。第 8 课《童年的发现》写的是童年时有 教材 分析 趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代 儿童的生活乐趣。 总之，每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘 的。 1、 是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年 生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感 受正在经历着的童年生活； 2、 是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 单元 3、 丰富语言积累； 目标 4 、 交流和描绘自己的童年生活。 作 中 去 。 1、 体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年 重点 难点 2、 光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年 生活； 是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 教学本组教材，可用 12—14 课时。 精读课文 6—7 课时。 单元 略读课文 2—3 课时。 课时 划 口语交际1 课时，习作 3 课时。 交流平台、日积月累和课外书屋 1 课时。 教学 媒体 白板 选择 时间 2018.3 备课教师 刘万芳 修改教师 课题 5.古诗三首 教学内容 第 2224 页 1。认识本课４个生字，会写７个认识的字。理解 词语在诗句中的意思。 ２、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。 通过了解诗意，词意，体会感情，体验学习积累古诗词的一般方法。 教学目标 3 想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 教学重点 理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。 教学难点 体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏 陶 。 学法指导 1 读议法 2 动笔默读，圈点批注，小组合作探究 教学方法 引导学生自读自悟 , ,组织学生讨论.. 教具准备 搜 教学课时 两课时 第 一 课 时 教学行为 个性修改 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一 首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。 教学过程 个性修改 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 　　有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美 妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今