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小学奥数必考公式 1、与差倍问题： 与差问题 与倍问题 差倍问题 已知条件 几个数得与与差 几个数得与与倍数 几个数得差与倍数 公式适用范围 已知两个数得与，差，倍数关系 公式 ①(与－差)÷2=较小数 较小数＋差=较大数 与－较小数=较大数 ②(与＋差)÷2=较大数 较大数－差=较小数 与－较大数=较小数 与÷(倍数＋1)=小数 小数×倍数=大数 与－小数=大数 差÷(倍数-1)=小数 小数×倍数=大数 小数＋差=大数 关键问题 求出同一条件下得 与与差 与与倍数 差与倍数 2、年龄问题基本特征： ①两个人得年龄差就是不变得； ②两个人得年龄就是同时增加或者同时减少得； ③两个人得年龄得倍数就是发生变化得； 3、归一问题得基本特点： 问题中有一个不变得量，一般就是那个“单一量”，题目一般用“照这样得速度”……等词语来表示。 关键问题： 根据题目中得条件确定并求出单一量； 4、植树问题： 基本类型 在直线或者不封闭得曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭得曲线上植树，两端都不植树 在直线或者不封闭得曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树 基本公式 棵数=段数＋1 棵距×段数=总长 棵数=段数－1 棵距×段数=总长 棵数=段数 棵距×段数=总长 关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数得关系 5、鸡兔同笼问题： 基本概念： 鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就就是把假设错得那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲与乙一样或者乙与甲一样）： ②假设后，发生了与题目条件不同得差，找出这个差就是多少； ③每个事物造成得差就是固定得，从而找出出现这个差得原因； ④再根据这两个差作适当得调整，消去出现得差。 基本公式： ①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数×总头数－总脚数）÷（兔脚数－鸡脚数） ②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数×总头数）÷（兔脚数一鸡脚数） 关键问题：找出总量得差与单位量得差。 6、盈亏问题： 基本概念： 一定量得对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组得标准不同，造成结果得差异，由它们得关系求对象分组得组数或对象得总量。 基本思路： 先将两种分配方案进行比较，分析由于标准得差异造成结果得变化，根据这个关系求出参加分配得总份数，然后根据题意求出对象得总量。 基本题型： ①一次有余数，另一次不足； 基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数得差 ②当两次都有余数； 基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数得差 ③当两次都不足； 基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数得差 基本特点： 对象总量与总得组数就是不变得。 关键问题： 确定对象总量与总得组数。 7、牛吃草问题：基本思路：假设每头牛吃草得速度为“1”份，根据两次不同得吃法，求出其中得总草量得差；再找出造成这种差异得原因，即可确定草得生长速度与总草量。基本特点：原草量与新草生长速度就是不变得；关键问题：确定两个不变得量。基本公式：生长量=（较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数）÷（长时间-短时间）；总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量；8、周期循环与数表规律：周期现象：事物在运动变化得过程中，某些特征有规律循环出现。周期：我们把连续两次出现所经过得时间叫周期。关键问题：确定循环周期。闰 年：一年有366天；①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；平 年：一年有365天。①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除；9、平均数：基本公式：①平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数②平均数=基准数＋每一个数与基准数差得与÷总份数基本算法：①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算、②基准数法：根据给出得数之间得关系，确定一个基准数；一般选与所有数比较接近得数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数得差；再求出所有差得与；再求出这些差得平均数；最后求这个差得平均数与基准数得与，就就是所求得平均数，具体关系见基本公式②10、抽屉原理：抽屉原则一：如果把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。例：把4个物体放在3个抽屉里，也就就是把4分解成三个整数得与，那么就有以下四种情况：①4=4+0+0 ②4=3+1+0 ③4=2+2+0 ④4=2+1+1观察上面四种放物体得方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n