人教版八年级物理下册第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》复习课 教学设计.docVIP

《物体的浮沉条件及应用》复习课 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。 2、能用浮沉条件解释生活中的物理现象。 （二）过程与方法： 1、通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面的。 2、通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 （三）情感态度与价值观：知道物体浮沉条件在生活、科技上的简单应用，能应用本节课探究的结果解释生活中的一些相关的物理现象，增强知识的迁移能力 二、教学重点：掌握改变物体的浮沉方法及应用 三、教学难点：浮沉的应用 四、教学准备： 潜水艇模型 盐 鸡蛋 乒乓球等 五、教学方法：讲授法、实验探究法 六、课 时：1课时 七、教学过程： （一）物体的浮沉条件 【教师演示】三个乒乓球同时进入水中 【教师提问】当这三个乒乓球完全浸没在水中还未松手时，它们受到的浮力相同吗？ 【学生回答】生：相同/不同！ 【教师提问】为什么它们在水中的状态不同？ 【学生分析】浸在液体中的乒乓球1所受重力大于浮力，所以下沉，到达容器底部后，受到浮力，重力，还有支持力的共同作用，我们说物体沉底。这时候浮力还是小于重力。 浸在液体中的球2松手后，受力平衡，运动状态不发生改变，我们就说物体悬浮在液体中。其浮力等于重力。 而球