北京的春节w王文娟.docVIP

《北京的春节》教学设计 【教学目标】 1.感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 2.学习按一定顺序，有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 【教学重点】 引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵. 【教学难点】 作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 【教学方法】 教法：“先学后教，当堂训练”。 学法：自读自悟，小组合作学习。 【教学过程】 童谣导入，揭示课题 出示童谣，自己读读。 揭示课题，齐读课题。 整体感知，理清脉络 出示自学指导。 默读课文，说说老北京的春节给你留下的我印象。 把描写时间的句子画出来，看看作者写了春节中哪些重要 日子的风俗？ 学生自学。 交流汇报，老师相机板书： 板书： 腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十 五——正月十九 4.看到这样的板书，你有何发现？ （引导学生了解课文顺序。） 分清详略，合作研读 快速浏览课文，找出写得详细的部分。 （腊八、除夕、正月初一、正月十五） 你认为这四个部分中最热闹、最喜庆的日子是什么？ （除夕和正月十五） 分小组研讨，研讨问题如下： 详写了什么，说给大家听。 哪里写得好，读给大家听。 交流研讨：“除夕”队、 “正月十五”队展开竞赛。 解决第一个问题。 小组派代表复述，组