二年级下册语文彩色的梦（第2课时）部编版.pptxVIP

;小朋友们做过的梦是怎样的？本文中的“我”有一大把彩色的梦呢！小朋友们想去看看吗？那就让我们一起走进课文瞧一瞧吧！;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。; 你知道这里用了什么修辞手法吗？从中能体会出什么？;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！; 这一小节中的“脚尖”指的是什么？“我”的梦境中都出现了什么景物？它们发生了怎样的变化？;读第三小节，思考：作者的第二个梦境有什么？; 拟人，“拉、请”表现了雪松和小鸟之间的友爱。;小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！;请你仿照课文，试着仿写比喻句。;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……; 通过这句话你知道这许许多多的梦是怎么来的了吗？;我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……; 请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会有什么？; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。;“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。;彩色的梦;;;朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。