一年级下册数学解决问题教学设计.docxVIP

PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 解决问题（2） 【教学内容】 第21页例题6 【教学目标】 知识与技能 掌握解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的方法。 丰富学生对减法现实意义的认识。 过程与方法 通过观察和操作，渗透“一一对应”及“比较”的思想、方法，帮助理解掌握“同样多”与“多的部分” 并能体验到解决问题策略的多样化。 通过摆一摆、分一分等活动，培养学生观察、分析、比较、动手操作和实践应用能力。 情感态度与价值观 培养学生探索创新、合作学习的意识。 经历数学来源于生活，又应用于生活的过程，体验数学知识的应用价值。 【教学重点】掌握解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的方法。 【教学难点】利用转化，类比的思想，解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。 【教学准备】课件、黄圆片、蓝圆片等。 【教学过程】 一、复习旧知 同学们，今天老师给大家带来了两种玩具。老师为了让大家一看就知道到底哪种玩具多就把它们整齐的摆出来了。这种摆法我们上学期学过了叫（一一对应摆一摆） 就让我们来一一对应摆一摆看看到底谁多谁少。 师小结：用一一对应的摆法，很容易就能看出同样多，谁多？谁少？谁比谁多？谁比谁少？ 二、新授 这节课我们继续学习这类问题， “求一个数比另一个数多几（少几） ” 小熊猫和小狗都是老师在假期玩套圈游戏的时候赢到的，我们来