2020年体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文.docxVIP

体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文 摘要：小学体育教学是提高小学生的身体素质， 培养小学生积极热观的生活态度， 丰富小学生的情感世界的重要途径， 也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式， 有着趣味性、娱乐性等多种优势， 能够极大地激发小学生的体育热情， 进而提高小学体育教学的效率。本文从小学体育游戏教学的重要性出发， 对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述， 希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。?关键词：体育游?颍惶逵?教学；运用?中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0231-01?1.利用体育游戏，使学生得到身心上的放松?传统的体育教学中，课堂一开始就是运用绕着操场跑步的形式来进行热身，接下来就是正式的教学内容，这样单一的教学形式使得学生逐渐对体育学习失去了原本的兴趣。长期下来，体育在学生心里会产生不一样的定义，学生并不能享受体育活动给自身带来的那种放松和愉悦的感觉，相反机械的动作重复会让学生感觉到厌烦。所以在教学中融入体育游戏的形式是非常必要的，合理的运用体育游戏来缓解课堂氛围，在课前的准备阶段教师可以采用体育游戏的形式来让学生进行热身活动，同样是跑步热身也可以让学生以游戏的形式进行，如让小学生进行跑步接力，这样的形式不仅能够锻炼学生的反应能力，同时还能够让学生的身体得到放松，使细胞活跃起来，在接下来的体育活动当中能够得到更好的发挥，整个课堂的气氛也会受到游戏的影响变得活跃。游戏开场的形式也明显使学生的兴奋性提高了，让学生在整堂课的学习过程中都会感到身心愉悦。?2.利用体育游戏能够启发学生的智力?小学生正是处于智力发育的阶段，周围环境以及事物都会对学生造成一定程度的影响。体育活动并不是简单来锻炼学生的体魄，更重要的是要通过游戏的形式来对学生进行智力上的开发。在教学游戏中学生能够在获得乐趣的同时在游戏中获得全新的体验，通过参加游戏能够让学生开启思维，对游戏的规则和形式进行再次的规划，比如，在最简单的老鹰抓小鸡的游戏当中，传统的模式就是一个学生扮演老鹰，另外有一个学生扮演母鸡，其他的学生在母鸡的保护下躲避老鹰的攻击，如果被老鹰抓到的小鸡就自动地结束了游戏，这样的游戏形式和规则是学生都知道的，但是在游戏的过程中学生会发现每个人都不愿意去当最后一只小鸡，感觉那是最容易被抓到的，所以为了协调这样的问题，学生会自行对游戏的规则进行改变，可以给老鹰增加难度，让老鹰来抓固定位置的小鸡，这样一来位置不利的因素就被解决了，看似是为了能够继续游戏想出来的办法，其实也说明了学生在这样的游戏过程中进行了思考，对游戏的规则进行重新的改编能够让学生的思维能力得到良好的发展，另外还可以给学生一些指定的动作，让学生将这些动作连接起来形成舞蹈动作，这些动作的排列顺序可以按照学生的喜好自由排列，在这一过程中学生的大脑会飞速地转动，并且在不断的对舞蹈动作进行试验的过程中也能够锻炼自身的协调能力。通过体育游戏的形式让学生的思维得到一定程度上的提升，促进小学生大脑皮层的成熟，启发学生的思维，让小学生通过体育游戏来提升自身的智力水平。?3.游戏教学在体育教学中的有效性?3.1能够促进学生对体育技巧的熟悉与掌握。游戏教学并不仅仅是采用游戏的方式进行教学，而是采用游戏的方式让学生在放松的情况下进行体育锻炼。在学习相应的体育科目时，学生不必太紧张，可以以更加轻松的态度来进行学习。这样可以促进学生的锻炼与学习。因为体育游戏是多种多样的，学生可以换一种学习态度进行体育科目的锻炼。教师也可以在休息的时候，进行一些简单的智力游戏和平常所见的小游戏，营造体育课堂氛围，融洽师生之间的关系。例如，在教小学生打排球的时候，教师就可以有效地组织学生来进行课前的训练，并且让学生自主地与小伙伴继续搭配，这样可以最为有效地提升小学体育课堂的教学效率，让学生重视自己的体质。?3.2可以提升学生的团队意识。教师在安排合理的体育游戏时，可以安排一些合理的具有团队协作的游戏，让学生在体育游戏中与同学进行交流协作。长久下去，学生的团队意识就可以得到有效培养。体育游戏能够让学生在体育方式上乐观地承认自己在体育方面的不足，并且进行积极的改正。培养学生的团队意识，能够让学生相处融洽，表现出有担当的思想，并且能够提升体育课堂气氛的活跃，让学生在团队中找到自己的存在感。教师在学生进行团队协作游戏时，可以给学生恰当的指导，做学生游戏中的一员，可以融洽学生与教师之间的关系。例如，在进行足球训练的时候，教师可以让学生分成好几拨，来进行足球训练，增强学生的集体荣誉感，为了自己的集体，努力地奉献自己的力量。?目前， 体