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影响学童等值分数概念因素分析 7到11岁的儿童属于「皮亚杰认知发展阶段」的第三阶段：具体运思期（Concrete-operation Stage）。 这时期的儿童开始有初步、粗略的逻辑及分析思考，他们会进行一些较复杂的心智活动，例如加数、减数、分类等。 此时期的思考特征在 （一）能根据过往的具体经验去解决具体的问题。 （二）能理解可逆性的问题，即具备双向思考的能力。 （三）能理解守恒的道理，并能加以分类与序列。例如一个11岁的孩子会明白无论杯子是高是瘦，是矮还是胖，它的容量其实都是一样的，此为理解守恒的道理。又他们也懂得将物件根据其大小、重量来排列次序，亦能够把物件分门别类。 此年龄的儿童也符