中学生的角色责任.docVIP

如何培养中学生的责任意识 摘要：现在的中学生大多比较活波开朗，思维敏捷，但由于现在的90、00后大多是独生子女，生活条件比较优越，在家里娇生惯养，久而久之养成了一种不好的品质——没有责任感。作为教师，我们有义务也有责任帮学生培养责任意识,让他（她）们知道不管是学习还是生活中责任的重要性。 一、责任感的含义 那么究竟什么是责任感呢？人真正的责责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。 责任感有什么意义呢？人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。作为学生，就能够主动学习，天天向上，对家庭社会敢于负责。 所以说责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。 二、处于不同社会身份、不同工作岗位的人他们应该承担着什么样的责任： 在家庭中，我们长大后有赡养父母的责任;在学校中，我们有努力学习、做个好学生的责任;在工作岗位上，我们有努力工作、完成工作任务的责任;在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。 在某些情况下，我们还负有道义上的责任，如信守诺言，见危相救，见义勇为。 科学家的责任是探索奥秘；医生的责任是救死扶伤；军人的责任是保家卫国；法官的责任是秉公执法、惩恶扬善；公务员的责任是克己奉公、为民服务；警察的责任是保一方平安；教师的责任是教书育人。今天我们就一起来探讨如何培养中学生的责任意识？ 青少年应如何承担好自己的角色和责任：第一,做为学生来讲,学习当然是最重要的问题,这就要求你认真对待学习——课前认真预习,上课认真听讲,课后及时复习巩固等.第二,学生在家还承担着子女的角色,那你对家庭负责的表现就是孝敬父母,听父母的话,但是要知道这里的孝顺不是愚孝和盲从第三,学生在学校可能要承担着各种班干部或课代表的角色,那也要求你做好自己的工作,能够成为老师一个得力的助手,同时也是你协调与同学关系的良好的锻炼机会。 三.中学生现状 在物质生活极大提高，精神生活极大丰富的今天，存在令人担心和焦虑的现象,就是学生身上普遍缺乏责任感.我认为主要表现在以下几个方面： 1.重自我，轻社会，不热衷集体活动集体。 过分崇尚自我，以自我为中心，脱离社会需要片面宣扬：“自我选择”、“自我实现”。 学生生活在班集体中，却很少意识到自己对这一集体应承担的责任。如班级的值日工作、公益劳动等活动，有的同学就借故不参加，或者去了也是站在—边看别人干；更多的是对班里或学校组织的活动不感兴趣把个人事业成功、生活幸福作为人生惟一追求。 2.重利益，轻抱负，爱慕虚荣。 一心追求金钱和物质享受，除了希望吃好穿好玩好出人头地外，没有远大理想和抱负，不重品位与人格。 3.重索取，轻回报，不能理解父母和老师的良苦用心。 四、如何培养中学生的责任意识 在工作中，我们常常会遇到这样一些学生：学习不负责，上课不认真，作业马虎、拖拉，经常不做作业；遇事推卸责任，比如上课爱说话或者做一些小动作，影响老师上课何学生听课，而被教师问到时，则把责任全部推给别人；逃避劳动，比如轮到教室值日，放学后没扫地就偷偷地跑走了，不愿意打扫清洁区，看着其他同学干得热火朝天，自己却在一旁站着看或玩耍；对他人不负责，同学间不会相互合作，以自我为中心，不关心同学，不关心他人；不注意环境卫生，比如吃完零食后将包装袋随手乱扔，等等这些不良行为都表明学生缺乏责任心。这些行为反映在班集体中，导致班集体凝聚力不强，纪律不严，学风不浓，直接影响着每一个学生的身心健康和班级的发展。 因此，我认为培养中学生的责任心是我们班主任做好班级管理工作的重要前提条件。从我一年的班主任经验看，培养中学生的责任心应从以下几方面做起： 1、教师以身作则，为人师表，促使学生责任心的形成 笔者很欣赏这样一句话：跟着好人学好样，跟着坏人跳鬼相。班主任是班集体的重要分子，也是班集体的领头羊，积极参与班集体活动，处处以身作则，起表率作用，就能起到春风化雨，无声胜有声的作用效果。 要求学生做到的，教师要率先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室；要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日；要求学生进校门后不骑自行车，教师在校门口就应该下车推着走等等。常言说得好，“身教胜于言教”。学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。同时，榜样是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。 2、从培养学生的良好习惯入手，促使学生责任心的形成 记得叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单