民生国小品格绘本教学设计(1).pdfVIP

民生國小品格繪本教學設計 設計者：陳玲萱及中年級團隊夥伴 主題名稱 感恩與付出 品格德目 感恩 採用繪本 愛心樹 適用年段 中年級 當男孩還小的時候，樹是小男孩最好的玩伴。當小男孩漸漸長大了，他忙於 自己的生活，遺忘了那棵曾經陪伴他的樹；當小男孩身無分文的來到這棵蘋果樹 的面前述說自己的窘境時，樹沒有錢給他，卻給他蘋果去賣；當男孩跑來乞求樹 繪本故事 給他一間房子的時候，樹讓男孩砍斷自己的樹枝，去蓋溫暖的窩；當男孩說自己 已經老得沒辦法爬到樹上玩的時候，樹就讓他鋸掉樹幹造船出遊；當男孩已經老 得走不動時，渴求一個能讓他的休息的安靜地方，樹供給他僅剩的殘幹，讓他得 以坐下來歇腳。 單元名稱 教學活動 教學資源 ㄧ、概覽與預測 －播放「愛心樹」有圖片無文字ppt檔，「預測」 1.繪本 故事內容。 2.學習單 二、精讀 － 3.ppt檔 1.播放「愛心樹」有圖片和文字ppt檔。 2.發下繪本，讓學生仔細閱讀。 三、發下愛的分享學習單，完成故事結構圖。 （一）小男孩與樹小時候和長大後各有哪些相處情形？ ＊小時候－ （1）收集葉子、盪鞦韆、吃蘋果、捉迷藏、睡覺 ＊ 長大後－ 單元一 （2）男孩缺錢買東西→摘蘋果去城裡賣 愛的分享 （3）男孩想要一間房子→砍樹枝蓋房子 （導讀活動） （4）男孩想遠離當地→砍樹幹造船 （5）男孩想休息→僅存的樹根當椅子 ＊歸結－男孩小時候如何與樹做朋友？長大後又是如何對待 樹？ （二）解釋 －如果你是這本書的譯者，你有想到更貼切的譯名嗎？ ＊這本書的原名是The Giving Tree, Give的意思是「付出、給予」， 而Giving有「一直付出的、正在給予、付出的」的意思，這就 是為什麼這本書的譯者把它翻譯成「愛心樹」的原因，因為這 是一棵不停止付出它對小男孩的愛的樹。 四、背誦與摘要 －引導學生繪製「心智圖」。 1.在紙張中間寫出《愛心樹》故事的中心主旨。 2.用不同顏色的支線依序寫（畫）出人物、起、承、轉、合。 一、發問與討論 －分發「愛心樹」討論提綱，進行小組討論以深 討論單 究故事意涵，並上台發表。 1.男孩和樹最快樂的時光是什麼時候？為什麼？ 2.你覺得故事最後男孩坐在老樹根上，他們會有什麼對話內容 呢？ 3.如果你是那棵樹，小男孩是你的孩子，你願意為他付出嗎？為 單元二 什麼？ 感恩的心 4.男孩可以幫樹做什麼？ （價值澄清） 5.樹代表什麼意思？請你寫出身邊像「樹」這種角色的人？他為 你做了什麼？