小学科学课程标准解读钟昌振.pptxVIP

新版小学科学课程标准解读;2;百年来小学科学课程的演变;百年来小学科学课标的演变;百年来小学科学课标的演变;2001版小学科学课标;小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。; 倡导“科学学习要以探究为核心”，促进了科学探究在科学教学中的落实，但同时也促生了科学探究“程式化”、“唯探究论”等问题的产生。; 将课程目标分为三维：科学知识、科学探究、情感态度价值观，在教学理论层面有争议。科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标。; 具体内容标准没有分级，阐述的是整个小学段的总体目标。这不利于教材的编写和日常的教学，造成小学科学学习内容偏难的局面。; 具体内容标准没有分级，阐述的是整个小学段的总体目标。这不利于教材的编写和日常的教学，造成小学科学学习内容偏难的局面。; 课标为3-6年级，即科学课从3年级开设，低段科学内容划归“品德与生活”学科。实际上，这造成了低段科学教学的缺失。; 2007年4月5－6日，义务教育课程标准修订会在北京召开，小学科学课标组建立并运行。;专家组成员;2007年7月12-14日在北京召开小学科学课程标准修订工作组第二次会议。 2008年2月在母国光院士和葛墨林院士的建议和支持下，在南开大学召开一次有十几位院士和科学家、教育专家参加的研讨会，对涉及的一些原则问题进行了一次较深入的探讨。 2008年4月27日-